排泄的意义及人体内尿液的形成与排出 ppt课件.pptVIP

★糖尿病是由于人体内胰岛素缺乏或相对缺乏所致的慢性内分泌代谢性疾病；★高血糖为主要特征，并伴有蛋白质及脂肪代谢异常；★多饮、多尿、多食及消瘦“三多一少”症状；★慢性高血糖可导致各种器官尤其是眼、肾、神经、心及血管损害，引起功能不全或衰竭。 糖尿病 一岁糖尿病患者 南普陀寺慈善会法师为贫困尿毒症患者捐赠 2006年3月24日下午，遵照中国佛教协会常务副会长、南普陀寺慈善会会长圣辉法师的嘱托，办公室副主任和慈善处德鸣法师、宣传室觉明法师到厦门市第一医院泌尿外科病房，看望了刚刚做完换肾手术的林养玉和她的母亲，并向她们捐赠了5000元善款，祝她们母女早日康复。 肾病尿毒症的临床表现 肾病由于病情隐蔽，了解肾脏的常见临床表现对早日发现并及时诊治有重要的意义。其临床表现主要有： 1.水肿 2.高血压 3.贫血 4.血尿 5.腰痛 6.排尿异常少尿和无尿，或夜尿增多。 7.骨痛 8.尿中泡沫增多 9.其它原因不明的食欲不振、乏力、面色苍白，常被误作消化道肿瘤、贫血而作各种检查。 1.健康人的四种体液中，不含葡萄糖的液体是( ) A．尿液 B．原尿 C ．血浆 D．组织液 2.滤过作用发生在肾单位的 （ ） A 肾小管 B 肾小体 C 肾小球 D 肾小囊 3.肾小球内流动的液体是（ ） A、静脉血 B、动脉血 C、原尿 D、尿 4.健康人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿液只有1.5升左右，主要原因是（ ） A、消化作用 B、吸收作用 C、重吸收作用 D、滤过作用 5.当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏中发生病变最可能的部位是 （ ） Ａ.肾小囊 Ｂ.肾小球 Ｃ.肾小管 Ｄ.肾小体 C B C B A 6.识图题： （1）写出标号名称 ① ② ③ ④ ⑤ 。 （2）分别指出：①形成尿液的部位是 （标号） ②收集尿液的部位是 （标号） ③输送尿液的部位是 （标号） （3）回答问题：分析如果一个人尿液中有蛋白质，可能是哪个部位有问题。（ ） 肾小球有问题 ① ③ ② ④ ③ ⑤ 肾皮质 肾实质 肾盂 输尿管 肾髓质 肾透析是怎么回事 模拟实验——“模拟肾的滤过作用” 实验材料：锥形瓶、漏斗、白色粉笔、玻璃棒和滤纸等。 实验步骤：将小半支粉笔研磨成粉，并与50毫升水混合，观察粉笔粉水溶液的透明度。然后将纸折叠成锥形，放入漏斗中使其与漏斗壁贴合。运用玻璃棒将粉笔粉水溶液倒入漏斗中，观察锥形瓶中滤出液的透明度。最后比较粉笔粉水溶液的透明度与滤出液的透明度。做好实验记录；观察结束后，安排学生总结交流实验观察结果，从面得出结论。 贴图游戏 准备各种颜色的圆纸片。不同颜色纸片代表的含义不同：红色代表血细胞，黄色代表大分子蛋白质，绿色代表葡萄糖，白色代表水和无机盐等小分子物质，黑色代表尿素等废物。 在了解肾小球的滤过作用时，发给每组一个肾单位的结构模式图，学生研讨后：把红黄两种颜色的纸片贴在了肾小球中，而把绿、白、黑三种颜色的纸片贴在了肾小囊腔中，以展示肾小球滤过作用的结果。 当了解肾小管的重吸收作用时，学生研讨后：绿色纸片全部贴到肾小管外的毛细血管上，把所有的黑色纸片都贴在肾小管上，以展示肾小管重吸收作用的结果。 通过动手过程，学生非常直观地体会到了肾上球的滤过作用和肾小管的重吸收作用的动态过程，不但突破了本节课的难点，更加深了学生对难点的理解掌握，活跃了课堂气氛。 * 第七章 生物的排泄 第一节 排泄的意义 什么是排泄 人体需要排泄：人体生命活动中会产生很多废物（如二氧化碳、尿素和粪便以及多余的水等），这些物质废物必须及时通过各种途径排出体外，否则，在体内积累过多会引起中毒，甚至危及生命。 排泄定义：人体通过血液循环将代谢废物和过剩物质从不同途径排出体外的过程，叫做排泄。 排泄：二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程。 排遗：排出食物残渣的过程。 排泄有哪些途径呢？ 1、皮肤排出： 2、呼吸排出：： （一）排泄途径： 一部分水、少量的无机盐、尿酸、尿素 [汗液形式] 少量水、二氧化碳 [气体形式] 3、泌尿系统排出： 绝大部分的水、无机盐、尿酸、尿素 [尿的形式] 细胞内有机物分解产生的物质 人体细胞内有机物分解产生的物质及排出途径 二氧化碳 水 分 无 机 盐 尿 素 尿