人教版小音乐五年级上册《彼得与狼》评课稿.docVIP

《彼得与狼》评课稿 　 观看动画短片，了解交响童话《彼得与狼》中的故事，并且听音乐后思考：作曲家如何用丰富多彩的乐器来表现不同的角色任务？在观看动画短片过程中，感受具体角色形象，去形象的观看到作者的音乐塑造的角色形象是这样的，用动画短片来呈现整个交响童话的故事。让孩子将整节课的故事串起来。教师注重发挥集体参与的积极性，让全班同学参与进表演，有利于带动班里平时不太爱动的同学一起参与。通过学生的自编自导活动，让学生自己去表演中体会、感受。教师采用对比教学的方法，让学生去比较、发现不同，在实际教学中体会感受找到答案，相比老师直接告诉答案会有更有意义和价值。老师宣读音乐剧组招聘启示。通过招聘启示，为学生创设一个有趣的情境，为后面的音乐童话欣赏做铺垫。学生了解招聘启示，产生浓厚的兴趣，积极参与招聘活动。即不知不觉地积极参与到欣赏音乐活动中。采用听一听、玩一玩、动一动的教学手段，放松学生对于课堂的紧张感，提升师生之间的默契度，激发学生的学习兴趣，引导学生主动积极的参与到课堂中来，初步体验师生互动共同参与音乐活动的乐趣。让同学们进行自我评价，同时可进行他评通过积极的课堂表现领取优秀演员纪念证书。激励学生，让学生通过这节欣赏课，喜欢交响乐。