大学物理后记方法总结.ppt

理想模型小结： 简言之，在我们分析新问题时： 首先要找出哪些因素是主要影响因素，哪些是次要因素，然后将一些次要因素忽略，将问题简化，从而使问题得到解决。如果没有这一物理学基本观念作为指导，事无巨细，在解决新问题时什么因素都加以考虑，势必使问题无从入手、难以得到解决，使我们陷入没有头绪的境地，除此之外，我们在学习的过程中，也不可能对前人的理论有很好的理解和体会。 其次，要想到的就是前人在处理类似问题的一些做法有那些可以借鉴过来，为己所用。 质点运动的描述 质点运动学 质点动力学 引入物理量，来描述我们 的研究对象 建立定律来给出这些物理 量是如何随时间变化 这种研究模式 贯穿物理学各 领域，也是任 何一门学科都 应该借鉴的研 究模式 物理学研究问题的一个基本模式 你在学习人家理论时就要注意这一点，人家是引入了什么变量来描述这一问题的，这一变量随时间变化的定律或原理是哪个？ 当你做研究的时候，也应该效仿这一点，引入一个变量来描述所研究的问题，之后建立个理论来给出这个变量是如何（随时间或空间）变化的，一旦你的这个做法被人接受 ，你可就做出了重大贡献 如何引入物理量？ 从研究对象的主要性质入手，比如电场的描述 电场虽然没有质量,但有动量和能量,并且 其传播速度是有限的,更重要的是电场会 对其中的电荷有力的作用 电场强度： 物理学研究问题的一个基本模式：续 如何找出物理量之间的关系？ 如果能从所引入的物理量的定义出发，直接推导出它们之间的关系，这样最好，比如力学中位置、速度和加速度之间的积分和微分关系就可以直接由其定义式得到。 物理学研究问题的一个基本模式：续 如果上述做法行不通，我们物理学中往往是借助无穷小的优势来得到这些变量之间的关系。 比如我们在推倒欧姆定律的微分形式（电场强度和电流密度矢量的关系）中，在给出电介质中极化强度矢量和表面束缚电荷面密度之间关系时，在磁介质中给出磁化强度矢量和表面磁化电流面密度之间关系时都采用了这样的做法。往往是根据具体情况选取一定形状的体积元、面积元或积分回路，因为是无穷小的，所有变量都变成了常量，再把相应的关系统统找出来利用上，我们想要的这些变量之间的关系就得到了。 以上内容小结： 前边内容可以总结为： 三转变，三基本 学习的三个转变 物理学研究问题的基本观念、基本方法、基本模式 简化问题的另一个途径 运用叠 加原理 力的叠加原理 运动的叠加原理 振动叠加原理 波的叠加原理 状态的叠加原理 量子力学 把一个复杂的分解 为若干简单的相加 从而把问题简化 典型的平抛运动 物理学解决问题的灵活性 假象小球 受到的力 明明牛顿定律只适用于惯性系，但做个小变通之后就可以应用在非惯性系，明明面积是标量，但做个小变通就可以定义为矢量。我们在今后遇到新问题时，要象人家这样体现出高度的灵活性来，事情是死的但人是活的，理论解决不了的问题，想个办法变通一下我们的理论，或者对某些东西做一下改变，往往就可能解决了该问题 研究问题的一个特别值得注意的地方： 如果一个问题太复杂，简直没办法研究， 例如股票价格（影响因素太多，主次也难分） 那么物理学在处理类似问题时的做法是，研究 它的一个特殊情况，或极端情形。这样问题就简单些了，也就容易得出一些有价值的结论了。 例如：大学物理中研究波的合成，也考察了满足相干条件（一个特殊情形）的情形，研究同方向不同频率振动的合成，也只考察了拍（也是一个特殊情形）的现象等等类似的情形很多。特别是准静态过程概念的提出，热力学过程的中间状态严格的说都是非平衡态，研究起来很困难，准静态过程这个热力学过程的特殊情况相比而言是多么容易研究！ 类比法 单凭实验数据的积累，到今天库仑定律也不会是距离的平方反比关系 电磁学中的许多成就都是在借鉴 已有的引力理论基础之上取得的 式中r的平方项是从引力公式的类比中而来的，因为实验是有误差的，不可能给出一个精确数字 思行统一 不能光有想法，而要既有想法也要有支持这一想法的方案。 从同一波阵面上各点发出的子波，经传播而在空间某点相遇时，产生相干叠加。即子波干涉的思想 菲涅耳若只提出这个想法那还能称为：惠更斯－菲涅耳原理么？ 人们对光的本性的认识，注重了它的波动性,而忽视了它的粒子性。而在实物粒子的研究上,我们是否犯了相反错误：即只考虑了实物粒子的粒子性,而忽略了它的波动性呢？德布罗意提出假设： 一切实物粒子也具有波动性，同时也具有粒子性，即波粒二象性 德布罗意若只提出这个想法那么物质波还能称为：德布罗意波么？ * 才智 努力 方法 借鉴前人研究问题方法能指引我们正确的行进方向,这是本课件的中心内容 成功 1为考试而学：要求掌握基本理论和概念，习题则是这些概念的简单应用，一般来说，这些理论知识掌握了，习题也就会做了；同一类型的习题做一两道，