高中数学4-4 1.4柱坐标与球坐标系简介.pptVIP

四　柱坐标系与球坐标系简介 1.柱坐标系 (1)定义:如图,建立空间直角坐标系Oxyz.设P是空间任意一点,它在Oxy平面上的射影为Q,用(ρ,θ)(ρ≥0,0≤θ2π)表示点Q在平面Oxy上的极坐标.这时点P的位置可用有序数组(ρ,θ,z)(z∈R)表示.这样,我们建立了空间的点与有序数组(ρ,θ,z)之间的一种对应关系.把建立上述对应关系的坐标系叫做柱坐标系,有序数组(ρ,θ,z)叫做点P的柱坐标,记作P(ρ,θ,z),其中ρ≥0,0≤θ2π,-∞z+∞. (2)空间点P的直角坐标(x,y,z)与柱坐标(ρ,θ,z)之间的变换公式为 做一做1　(1)若点P的柱坐标为 ,则它的直角坐标为　　　　　　　　　　;  (2)已知点M的直角坐标为(0,1,5),则它的柱坐标为　　　　　　　　　　.  2.球坐标系 (1)定义:如图,建立空间直角坐标系Oxyz.设P是空间任意一点,连接OP,记|OP|=r,OP与Oz轴正向所夹的角为φ.设P在Oxy平面上的射影为Q,Ox轴按逆时针方向旋转到OQ时所转过的最小正角为θ.这样点P的位置就可以用有序数组(r,φ,θ)表示.这样,空间的点与有序数组(r,φ,θ)之间建立了一种对应关系,把建立上述对应关系的坐标系叫做球坐标系(或空间极坐标系),有序数组(r,φ,θ)叫做点P的球坐标,记作P(r,φ,θ),其中r≥0,0≤φ≤π,0≤θ2π. (2)空间点P的直角坐标(x,y,z)与球坐标(r,φ,θ)之间的变换关系为 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)要刻画空间点的位置,无论用哪种坐标都需要三个数值. (　　) (2)球坐标系与柱坐标系中的点的坐标一定包含一个角. (　　) (3)利用三角函数可以实现柱坐标、球坐标与直角坐标的互化. (　　) (4)点A(1,0,1)的柱坐标与直角坐标是相同的. (　　) √ √ √ √ 探究一 探究二 思维辨析 直角坐标与柱坐标的互化  【例1】 已知点A的直角坐标为(1, ,5),求它的柱坐标. 探究一 探究二 思维辨析 探究一 探究二 思维辨析 变式训练1　已知点M的直角坐标为(1,1,3),求它的柱坐标.  探究一 探究二 思维辨析 【例2】 根据下列点的柱坐标,分别求直角坐标: 探究一 探究二 思维辨析 探究一 探究二 思维辨析 探究一 探究二 思维辨析 变式训练2　将下列各点的柱坐标分别化为直角坐标:  探究一 探究二 思维辨析 球坐标与直角坐标的互化  【例3】 根据下列点的球坐标分别求其直角坐标: 探究一 探究二 思维辨析 探究一 探究二 思维辨析 探究一 探究二 思维辨析 变式训练3　已知点P的球坐标为 ,求它的直角坐标.  探究一 探究二 思维辨析 分析：利用相关公式转化求解. 探究一 探究二 思维辨析 探究一 探究二 思维辨析 探究一 探究二 思维辨析 变式训练4　若点的直角坐标为(1, ,2),则其球坐标为　　　　　　　　　　.  探究一 探究二 思维辨析 对点的坐标中有关角的意义与范围理解不清致误 典例设点M的直角坐标为(-1,-1, ),求它的球坐标和柱坐标. 探究一 探究二 思维辨析 探究一 探究二 思维辨析 探究一 探究二 思维辨析 变式训练 导学知点M的柱坐标为 ,求点M关于原点O对称的点的柱坐标. 即点M的直角坐标为(1,1,1).所以点M关于原点O的对称点的直角坐标为(-1,-1,-1). 1 2 3 4 5 1.要刻画绕地球运转的某气象卫星的位置,应适合运用(　　) A.极坐标系 B.空间直角坐标系 C.柱坐标系 D.球坐标系 答案：D 1 2 3 4 5 2.已知点A的柱坐标为(5,0,1),则点A的直角坐标为(　　) A.(5,1,0) B.(5,0,1) C.(0,5,1) D.(5,1,1) 解析：设点A的直角坐标为(x,y,z),则由点A的柱坐标为(5,0,1),知ρ=5,θ=0,z=1,故x=ρcos θ=5,y=ρsin θ=0,z=1,所以直角坐标为(5,0,1). 答案：B 1 2 3 4 5 3.在柱坐标系中,方程ρ=1表示　.  答案：以z轴为中心轴,底面半径为1的圆柱侧面 1 2 3 4 5 4.已知点M的球坐标为 ,则它的直角坐标为　　　　.  1 2