人教版高中语文必修《三多角立论》课件.pptVIP

学习目标 1．学习并掌握多角度、多层次、全方位立论的方法，最大限度地扩展思维空间。 2．明确最佳立意的标准，学习选取最佳角度立论。 * * 上述四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？请说明你的理由。 智慧体操 1.圆形 因为它是惟一没有角的图形 。 2.三角形 因为它是惟一由直线构成的图形。 3.半圆形 因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。 4.第四个图形 因为它是惟一非对称性的图形。 其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。 达芬奇的老师佛罗基尔说过：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。” 苏东坡也说过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 事物的正确答案不止一个 我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度 人教版必修三 针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。（《韩非子·内储说上》） 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。 寓言新探 想一想，“滥竽充数”的故事能从哪些角度切入立论？ 滥竽充数:比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 1.正面思考： 2.侧面思考： 3.反面思考： 批评南郭先生不懂装懂。 齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘； 齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地； 其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混迹其中。 南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。 立论角度： 什么是正面立论、反面立论、侧面立论 正面立论：肯定（与材料要表达的中心 或情感方向一致） 反面立论：否定（与材料要表达的中心 或情感方向相反） 侧面立论：关联（与材料中的事、物相 关） （1）沧桑的台阶、朴实的台阶——颜色 （2）有规律的台阶、整齐的台阶——外形 （3）相互支撑的台阶——关系 （4）走自己铺设的台阶 ( 创新进取 )——功 用 为别人铺设台阶( 无私奉献 ) 上台阶与下台阶( 人生态度 ) 永无尽头的台阶( 修养、科学 ) （5）给别人一个台阶 ( 宽容 )——象征 给自己一个台阶 ( 善待自己 ) 给孩子一个台阶 ( 家庭教育 ) 给学生一个台阶 ( 学校教育 ) 其实对于任何事物，我们都可以从物的外形、功用、成因、物与物的关系、象征意义等不同的角度由物及人展开联想。可见实现作文的多元立意、多角度的思维是一种重要的思维方式。要善于联想、想象，运用发散思维。 立论的方法： 一是角度要小，“小”便于展开议论，不容易离题； 二是角度要新，“新”使人有新鲜感，能吸引人； 三是要深刻，针对性强，能解决实际问题，有现实意义； 四是适合自己的。 最佳角度： 请同学们观察一下自己的双手，我们来谈谈对于手的认识好吗?如果以手为话题写作文可以从哪些角度进行立意呢? 请大家根据自己的思考，选取一个最佳角度立论，写下题目和第一段。 一 立论的角度 二 立论的方法 三 最佳立意 课堂小结： 诗人何其芳“生活多么广阔,有生活的地方，就有快乐和宝藏。”朝夕相伴的双手,无处不在的台阶，爷爷的拐杖,妈妈的围裙,甚至放学路上踩在脚下的一块小石子,我们都可以进行立意。请同学们留心观察身边的事物。用你们智慧的钥匙去打开作文的大门,写出更多更美的作品来。