人民版高中历史必修三课件《人文精神的发展与成熟---启蒙运动》.pptVIP

2007.5 L Y M * 第3、4课 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 一、启蒙运动的兴起 1、启蒙运动： “启蒙”：(法文愿意为明亮、照耀之意)。指人通过 启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。 含义： 性质： 思想体系： 资产阶级思想文化运动 启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建 的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识 形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条 和封建专制下解放出来。运动中心在法国。 人文主义、进步社会思想、历史观 2、启蒙运动产生的历史背景： (1)经济上： (2)政治上： (3)思想理论上： 新航路开辟，资本主义经济发展，资产阶级经济实力大增，要求思想上反映自己的愿望 英法等中央集权民族国家形成，封建专制制度阻碍资产阶级夺权，思想领域反封建，为夺权做准备。 ①文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放； ②近代科学的兴起,科学家的理性主义思想，为资产 阶级反封建提供了思想理论武器。 我不同意你说的每一个字，但 是我愿意誓死捍卫你说话的权 利。 ----伏尔泰 【感受启蒙大师思想】 绝对的权力将导致绝对的腐败。 ……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经 验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 ---孟德斯鸠 人生而自由，但却无往不在枷锁之中。 --卢梭 要有勇气运用你自己的 理智！ 人不是他人的工具，而是自己的目的. --康德 【感受启蒙大师思想】 人生而自由，但却无往不在枷锁之中,政治权威在我们的自然状态中并不存在，所以我们需要一个社会契约。在社会契约中，每个人都放弃天然自由，而获取契约自由；在参与政治的过程中，只有每个人同等地放弃全部天然自由，转让给整个集体，人类才能得到平等的契约自由。主权者代表公共意志，这个意志必须有益于全社会；由主权者授权的行政官员来实现这一意志；最后，必须有形成这一意志的公民群体。国家应保持较小的规模，把更多的权利留给人民，让政府更有效率。人民应该在政府中承担活跃的角色。人民根据个人意志投票产生公共意志。如果主权者走向公共意志的反面，那么社会契约就遭到破坏；人民有权决定和变更政府形式和执政者的权力，包括用起义的手段推翻违反契约的统治者。 社会契约论 3、启蒙运动真谛： 理性和自由 理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断 和理解事物的能力。即科学的思维。 自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由； 二是指自我创造、自我决定,即思想自由。 启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智，自由地 表达自己的思想和言论 “人生而自由” ---卢梭 “启蒙运动就是人类脱离自己加之于自己的不成熟状态。” ---康德 二、理性与自由的崇拜在政治上的反映 康 德 (德) 卢 梭 (法) 孟德 斯鸠 (法) 《哲学通信》《路易十四时代》 伏尔泰 (法) 思想共同点 主要思想 主要著作 思想家 《论法的精神》 《论人类不平等 的起源和基础》 《社会契约论》 三权分立原则 天赋人权 人民主权 社会契约 国家学说，永久和平思想 ①自然权利说 ②“开明专制” ①反对封建专制、宗教神权 ②主张“主权在民”；追求政治民主、权利平等和个人自由； ③主张实行法治 (◆伏尔泰、康德思想中的主要局限性) 三、启蒙运动的历史影响： 1、对欧洲的影响： ②为各国反封建的资产阶级革命作了充分的思想准 备，尤其是为法国大革命作了充分的动员。 2、对世界的影响： ①为美国独立战争提供了思想武器，为美国政治体制的建立，提供理论基础。 ②为亚洲各国先进人士改造社会提供了思想武器。 ①它首先是一次伟大的思想解放运动，促使人们从 宗教神学和封建主义的束缚下解放出来，使人文 精神得到更深刻的体现. 【小结与升华】 1、启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义有 何新的发展？根本原因？ ③启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互 关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。 (1)主要发展： ① 从追求人性的解放到追求理性、科学、全面的自由、平等； ②斗争矛头从主要指向基督教神权到主要指向整个封建制度及宗教思想，并提出政治设想。 根本原因： 资本主义的进一步发展