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第三单元 爱我安徽 活动目标 1、通过收集、整理材料，互相交流，了解安徽的名山秀水、名胜古迹，增长知识，丰富见闻。 2、培养学生的探索意识和热爱自然的美好情感。 活动准备 1、搜集安徽黄山、九华山等名山秀水、名胜古迹的图片或音像资料。 2、请熟悉的人介绍有关安徽的知识。 活动时数 2课时 活动过程 ?????????????????????????????????????????????第一课时 一、活动引入 1、我们是哪个省份的人？ 2、安徽位于…… 3、安徽山河秀丽、物产丰富，文化璀璨、名人荟萃……让我们一起走进安徽…… 二、活动天地 1、你熟悉安徽的山山水水吗？ 2、安徽境内的世界名山----黄山“奇、秀、美”的景观。 ? ??????关于黄山的文字 ? ? ? ? ? ? ?? ??????关于黄山的图片 ? ? ? ? ? ? ?3、查阅资料，把安徽的名山或家乡的山用文字或图片介绍给你的同学。 ? ???山名? ??所在地? ??????图片??? ????文字说明? ??琅琊山???? ??九华山???? ??天柱山???? ??……???? ????4、读书中资料，了解安徽三大水域。 ①长江 ②淮河 ③巢湖 5、了解我省闻名世界的秀美水域----新安江和太平湖，说说安徽或家乡的其他水域。 三、活动延伸 了解安徽的面积、人口、地形和气候。 四、教学反思： 第二课时 一、活动引入 说说你对安徽的了解。 二、活动天地：寻访安徽的名胜古迹 1、安徽有许多名胜古迹，请你向同学介绍。 ? ???名称? ?所在地? ???????????有关介绍? ??花戏楼? ?亳州市? ??古代集宗教、娱乐、商会于一体的场所。? ??包公祠? ?合肥市? ??北宋名臣、著名清官包拯的祠堂。? ?明中都城? ?凤阳县? ??明朝朱元璋修建的都城，未成，后废。? ??……??? ???? 2、搜集反映安徽风光、人物的邮票、明信片和各地景点的门票，??同学们交流。 灿烂文化 活动目标 １、带领学生走进灿烂的安徽文化圈，通过收集、阅读、演唱等方式，让学生认识安徽名人、文化遗产，感受安徽的历史文化魅力。 ２、能运用调查、交流讨论等方法搜集并加工信息，充分运用现代信息技术，提高与人合作学习的能力。 活动准备 阅读有关资料，了解安徽不同时期的著名人物及其主要贡献。 活动过程 一、活动引入 １、出示图片，你认识这些著名的安徽历史人物吗？请说出他们的名字。 ２、板书：灿烂文化 二、活动天地 １、名人与安徽。 你知道哪些安徽 今日安徽 活动目标 1、带领学生走进今日安徽，了解安徽，关注今日安徽的点滴进步与变化。 2、激励学生树立远大志向，练好本领，抒发建设家乡、振兴安徽的豪情。 活动准备 1、了解安徽知名企业和杰出人物。 2、收集、了解有关安徽的省情资料。 活动时数 两课时 活动过程 第一课时 一、活动引入 你知道这些地方吗？ 二、活动天地：笔走安徽 1、阅读《安徽行政区划图》，标出位置，完成填空。 2、阅读资料。 3、结合学习内容，查资料，讨论问题，记录下来。 ①、安徽经济和社会发展水平在全国的大致位置。 ②安徽经济发展的优势。 ③同学们都是安徽未来的建设者，请谈谈你打算如何建设安徽。 三、活动延伸 1、制作“可爱的安徽”手抄报。 2、安徽名优产品推介会。 第二课时 一、活动引入 说说你对安徽的了解。 二、活动天地：关注安徽 1、请你为安徽某一家知名企业设计一个商标或一句广告词。 2、为做出突出贡献的某位当代安徽人设计一张名片。 3、作为安徽未来的建设者，试着给某位领导写封信，谈谈你对安徽或家乡的印象，为安徽或家乡的发展出谋划策。 三、活动延伸 1、找本市位置，写介绍本市的文字。 2、在安徽地图上标出安徽省境内的主要公路和铁路。 四、教学反思： 第四单元安全自护 活动目标： 1、让学生认识到身边存在很多安全隐患，了解这些安全隐患存在的原因及其可能造成的后果。 2、指导学生通过网上调查、社会考察、采访、问卷等形式，在生活中观察身边的安全隐患，学习、制定预防措施。 3、培养学生的安全意识。 活动准备 1、活动小组，合理分工 2、收集遭遇危险的案例。 活动时数 两课时 活动过程 第一课时 一、活动引入 你见过这些场面吗？ 二、活动天地：生活中的危险 1、调查并记录，想一想，哪些需要他人协助，哪些可以自己动手改善。 ?地??点?危??险??源?隐??患?危??害??社区?围墙裂痕?容易倒塌?砸伤人??野外?野果?有毒?食物中毒??户外?狗?咬人?咬伤人????????2、下面会造成哪些危害，