六年级PEP英语下册第四单元教案设计.docVIP

备课时间： 年 月 日 上课时间：第 周星期 总第 19 课时 课题 Unit4 my holiday 课型 NeW 教 学 目 标 知识目标 能够听说读写动词短语learned Chinese,sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food 能力目标 能够询问别人在假期里所做的事情并作答。 情感目标 在实际的对话联系中培养学生的学习兴趣以及团结合作的意识，教育学生应多熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心他人。 教学 重点 掌握五个动词短语的过去式形式。 教学 难点 动词过去式的拼写，动词过去式的发音 教学 用具 图片，挂图，单词卡，录音机，课件 教学 方法 情境教学法，表演法，演示法、讲授法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、Warm-up: 二、Free talk 三、教学let’s learn部分内容。 四、小结。 Let’s sing T: What did you do last weekend? today let’s talk about “What did you do on your holiday?”板书句型并领读。找学生读。You did a good job. I bring many pictures for you. 教师出示本部分的教学挂图，介绍说：Mike and John went to Xinjiang together. Mike likes taking pictures. He took many pictures. What else did he do? 手指Mike学中文的图说：He learned Chinese. 板书 learned Chinese，带读 教师依次出示爬山和美食的照片说：I climbed a mountain. I ate good food, too. What else did I do there? Guess 教师板书sang和sing，带领学生进行比较。教师带读单词。教师边做动作边说：People in Xinjiang like singing. They like dancing, too. 教师板书 sang and danced，带读。 教师放A Let’s learn部分的录音， 学生唱歌歌曲 I watched TV/washed the clothes 学生读句型。 学生观察。 学生跟读。 学生猜图。 学生观察比较。 学生跟读，小组合作读 创设英语学习氛围，学生在音乐中活跃气氛，身心放松，积极主动地参与到课堂中来 学生认真观察并体会两个短语的不同之处 引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。 板书设计: Unit 4 A Let’s learn What did you do on your holiday? I took pictues. (take pictures) 教学反思: 教学的成败得失: 学生的信息反馈： 今后的教学建议： 备课时间： 年 月 日 上课时间：第 周星期 总第 20 课时 课题 Unit 4 My holiday 课型 NeW 教 学 目 标 知识目标 1、能四会掌握句型：Where did you go on your holiday？I went to …. 2、在情景中学会使用本句型，并能恰当的替换句中的动词短语以及地点。 能力目标 1.能够听懂Let’s try 部分的录音并完成听音圈图的练习。2.能理解说唱歌谣“Let’s chant”3.会使用英汉词典查新单词。 情感目标 培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。 教学 重点 能四会掌握句型：Where did you go on your holiday？I went to …. 教学 难点 掌握四会句型的书写并在实际情景中正确运用所学对话。 教学 用具 录音带，单词短语的图片和卡片 教学 方法 情境教学法，表演法，演示法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、准备活动。 二、新课呈现 三、小结。 1.Review? Spell the words： （1）教师出示单词短语卡片：took pictures，learned Chinese，sang and danced，climbed a mountain，ate good food。学生拼读。 （2）教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼