人美版小学二年级美术下册《头设计》教学记录.docxVIP

《头饰设计》教学实录一、教学目标：1 显形内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰的人的头部来确定大小。应会：按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作成各种头饰作品.2：隐性内容与目标认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。二、教学重点与难点重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。三、教学过程（一）教师展示自己的的头饰，让学生了解头饰的定义1、课件古代帝王皇后头饰图片导入师对学生说：老师一看就知道咱们班同学非常聪明，那老师想考考同学们，这些头饰你们知道它是谁戴的吗？（生：帝王和皇后）观察一下它们的用料特点？（生：好）2、（戴花朵头饰的同学进教室。）问：你们是看这是用什么做的呢？（生：鲜花）那你们喜不喜欢戴头饰进行表演呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。（板书课题）（二）新授1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。⑴、看一看头饰上装饰了什么内容？（规则的扇形，动物形象，草）根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？（隐藏、隐蔽、美化装饰头部）⑵、从这一图片中我们就可以知道头饰是最古老的，美化头部的装饰品。⑶、那么你在哪些地方见过头饰？（生发言）点击头饰欣赏。讲述：这里是不同国度的人在不同场合所戴的头饰，而这里的头饰是人们在舞台上的饰品。过度：看完这些头饰作品，你们有何感想。（美）那怎样制作精美的头饰呢？让我们共同研究几组问题。Ⅰ、比一比，他们的头饰从外形上看有什么不同？（指出规则图形、不规则图形）Ⅱ、头饰上的这些图案是怎样安排的？（有规则的进行排列）Ⅲ、头饰的色彩各有什么特点？（色彩单一、色彩丰富）Ⅳ、头饰上的哪些地方最吸引你？它采用了什么表现方法？（插接、粘贴）过度：谈到表现方法让我们一起来研究制作头饰的几种常用技法。⑷、想一想，用什么办法把彩纸做成头饰？总结技法：卷、折、刻、穿编、粘贴、剪挖。⑸、评一评谁的头饰漂亮？为什么？（有装饰图案的头饰更漂亮）⑹、头饰上的花怎样才能剪得又快又好呢？学习了这么多的内容，现在让我们具体研究头饰的设计制作步骤。问:你知道头饰是怎么设计制作出来的吗?（三）、任务实践：设计一个实用、美观、新颖的头饰。（四）、评价：头饰我们就制作到这，现在把你们的头饰戴在头上，互相说一说你最喜欢谁的头饰，为什么？（请学生到前面进行动作展示）结束语:我看到你们的作品感到无比欣慰，因为你们用自己的双手，设计制作出如此美丽实用的作品，相信你们在以后的学习中更加出色）好这节课我们就上到这，希望课下同学们能用不同的材料再作一个实用、美丽的头饰。