人美版小学二年级美术册《百变团花》教案.docVIP

一、教材分析： 《百变团花》一课是人美版小学美术二年级上册第6课的教学内容，属于设计·应用领域里的一课内容。它是有折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，一把剪刀，通过折叠和设计花纹，只需一会儿功夫，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者美感。 二、教学目标： ?1、观察了解团花的特点，提高学生的欣赏水平和生活情趣。 ?2、通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。 ?3、通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。 三、教学重难点： ?引导学生分析了解团花的特点，并学会用折剪的方法剪出各种各样的团花。 四、教学准备： ?折纸若干、实物投影仪、课件、彩纸、剪刀、胶水 一、魔术导入 今天给大家带来一个魔术，一张方形的纸（现场剪团花），仔细看他能变成什么？（有的同学说是窗花）其实她有个更美的名字-团花，听说咱班的同学特别热情，我还特意邀请了它的兄弟姐妹，仔细看，他们一样吗？哪里不同？正如这位同学所说，外形、颜色和花纹造成了团花的千变万化。今天我们一起来研究制作《百变团花》。 二、新授 同学们，一把剪刀、一张纸和一个想法就可以创造一个神奇的团花世界，你们肯定很想做吧！ 1、发现问题。请以小组为单位自学团花剪纸示意图。利用桌上材料尝试剪一幅团花，比一比那组的同学最聪明。剪完的同学请举手！那大家在剪制的过程中碰到哪些问题了？你来说，不会折纸，板书“折。还有呢？你来说，她剪出的团花分散成了好些碎纸片，刚才老师看到很多同学都出现了这个问题）板书“剪”。还有吗？不会设计图案（剪得不好看探索折法师：在你们每组的桌子上都放了一个魔术袋，里面装着许多种折法打开仔细研究一下老师是怎么折的，然后在还原，看哪位小朋友学得又快又准确。（学生练习折） 师： 问：这些折痕相交在一起的地方在哪里？(正方形的中心) 　　 　师：盯住中心点的位置，再把纸还原，现在中心在哪？（在角上） 师总结：回想刚才的对边折和对角折，其实都是围绕中心点连续对折，这就是折纸的秘诀。 3、线剪下去师：刚才我们看到的团花是的师：。同学们帮帮他，想一想这是为什么？ ：原来是。中心点一定要记清楚，否则容易剪散。 欣赏—团花的花纹师：外形剪好了，还差甚么？（花纹）师：对！加上花纹就才是一个完整的团花。看，有哪些花纹？生：我找到了月牙纹梳子纹柳叶纹（2）听说咱班的同学特别有想法，以小组为单位交流还可以发明什么样的花纹？最后再欣赏同龄人创作的花纹。这些全是生活中常见的事物，但是都有吉祥的含义。 （3）老师就选择里面的几个图案画在折纸上。　　 你发现老师把图案画在哪儿了？（角的两边）　　 左右的图案现在都分开了，能连在一起画吗？为什么？（会断，不能将一条边都剪掉，剪掉了就没有连接点了，自然会散掉）　　 上下呢？剪纸也有秘诀，剪花纹的时候上下不能剪到头，左右不能剪到头。师：孩子们，现在想要的花纹用彩色笔画上去。（出示课件）（）？为什么？生：第一幅花纹集中在上层，层数少。第二幅花纹；花纹镂空大小；花纹多。师：看来要想把团花剪得好还得注意这几点。分小组创作，师巡视指导。们，1、介绍团花的历史、图案寓意师：、挖掘团花用途。欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，团花还与人们的生活团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。不同的团花使用的场合也不一样在生活中还有好多地方都用团花来装饰，请你们课下去找一找。