人美版小学四年级美术上册《生活日品的联想》教学实录.docVIP

人美版小学四年级美术上册《生活日品的联想》教学实录.doc

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人美版小学四年级美术上册《生活日品的联想》教学实录

 1、师:影片中你看到了什么? 生:勺子、蜡烛、衣橱…… 2、师:你想将我们身边的生活用品变得和影片中的一样有趣可爱么? 生:想。 3、师:今天我们就来学习——出示课题:14.生活日用品的联想。 三,讲授新课 1、师:你还知道哪些生活日用品呢? 生:鞋、牙刷香皂、水杯、筷子、雨伞…… 2、师:我们说的日用品与刚才动画片中的生活日用品相比有什么不同呢? 生:片中的日用品好像有生命。 生:片中的日用品有鼻子眼睛,像人一样。 …… 师总结:这就是联想!    A、师:让我们看看下面的图片:(课件展示勺子的基本形 )   为什么一把勺子。会让我们想到那么多的物品呢?你们是根据勺子的什么联想出来的呢? 生:“形状!” 师:用美术的语言叫做“外形特征” 。(板书“外形特征”) B、师:还可以根据什么进行联想呢?(课件出示不同角度的勺子形象) 生:…… 师:角度不同联想的结果就不同。(板书“角度”)  C、师:观察鞋子的联想绘画作品,鞋子是怎样变化的? 生:把鞋子看成几样东西的一部分。 生:两样东西组合成鞋子的外形。 师:这种联想的方法可以叫做组合。(板书“组合”) 4、师:找一找,勺子藏在哪儿? 生:人物的鼻子。 生:人物的外形。 师:我们可以把它联想成食物的一部分,也可以联想成事物的外形,也就是他可以作为事物的一“部分”或“整体”来联想。(板书:部分、整体) 师总结:这些就是联想的方法:抓住“外形特征”,从不同“角度” 仔细观察,运用多种想象、材料“组合”,可以把日用品作为形象的一“部分”也可以作为事物的 “整体”。 四、欣赏作品 1、师:这些作品当中有运用了哪些方法来表现? 生;绘画。 生:剪纸拼贴。 生:毛线、彩纸,多种材料组合。 2、师:现在请大家介绍自己带来的生活用品,讨论你们想对生活日用品进行怎样的联想?如果你有什么好建议就告诉他。 生:水瓶横着联想成汽车; 生:茶壶可以联想成大象 …… 五、教师示范 师:同学们有这么多好创意,老师忍不住想动手做一做了,看看老师的制作吧。 (视频展示舞蹈人物的创作) 师:你想来做一做吗?看好作业要求: (一)尽情发展想象力,把生活中的物品变成有趣的东西。 (二)可以绘画,也可以用制作的方式进行表现。 (三)可以独立完成,也可以和旁边的同学合作完成。(分工要明确) 六、学生作业,教师巡视指导 师:现在请大家发挥你的奇思妙想,用你手中的画笔、彩纸、废旧物品等材料,让生活日用品来个大变样,好么?   (课件循环播放联想后的生活用品+欢快音乐) 七、展示交流 师:说一说你最喜欢哪件作品? 生:我最喜欢,作品“宇宙飞船”,它的颜色搭配。 生:我喜欢作品“女孩”,他用多种材料运用得很巧妙。 …… 师:同学们能不能再加点创意,让我们的这些作品更优秀? 生:大象耳朵小了一些,如果大一点会更好。 生:女孩头上再加上蝴蝶结会更可爱。 生:…… 六、小结拓展: 师:同学们,生活处处可创意,奥登堡的雕塑“衣裳夹”,创作灵感直接来源于生活。我们的生活当中还有很多废旧生活日用品,让我们继续发挥自己的奇思妙想,让它变成可爱的形象装饰我们的生活。 板书设计: 14、生活日用品的联想 联想的方法:外形特征 角度 组合 整体 局部

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