人美版小学年级美术上册《生活中的暖色》教学实录.docVIP

人美版四年级美术上册《生活中的暖色》教学实录 教学目标： 知识与技能：暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。 过程与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 情感态度与价值观：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。 培养学生欣赏作品的魅力所在。从而激发学生的创作热情。 教学重点： 通过本课的学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根 据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景色。??? 教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。 教学课时：1课时 教学准备：水粉颜料、排笔、调色盘等 一、创设情景、激趣导入： 播放多媒体图片? 师：你知道哪些是冷色，哪些是暖色么？ 师：你认为暖色给人什么样的感受？? 师：你喜欢冷色还是暖色?为什么??? 师：你能在我们周围找出暖色么？? （引出课题，板书）? 二、师生探讨、表现创新： 1.出示色卡，将暖色与冷色分开。 ??引导学生选择区分冷色与暖色。?认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。? ?师：播放教学课件《生活中的暖色》。?引导学生进行思考。 师：你发现生活中、自然界中哪有暖色??? ?师：什么场合使用暖色？ 2.组织学生研究活动：? ?分析自已带的图片中哪些是暖色。 ?师：暧色画中的少部分冷色起什么作用？ 3.介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。 4.小组活动： ?分析自己带的图片中哪些是暖色。?? 师：?暖色画中的少部分冷色起什么作用。 ?介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。? ?分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。?? 5.教师示范（边画边用问题引导学生向前推进思路） 师：看了这么多同学的作品，我也非常想表现一下了。同学们说我都可以用到哪些颜色？冷色的可以用么？应该怎么安排画面啊？对了，同学们可真棒！有大有小，有密有疏，有前有后，相互之间要有穿插关系，方向有变化。这样画面是不是看起来就很漂亮了？ 师：看到老师的作品，你们是不是更加想要动手试一试了？用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画。? 作业要求： （1）、画面安排合理。? （2）、色彩搭配合理，均匀。? 教师在学生创作过程中，及时对构图安排上进行辅导。发现比较普遍的问题，就停下来总体指导，发现个别问题就个别辅导。 三、展示交流、多元评价：? 1.自评。师：同学们的小手可真灵巧，这么快就完成了！哪位同学勇于到前面来展示一下你的作品？你可以说说你最满意你这幅画的哪个地方么？说给大家听一听。 2.他评。师：你喜欢这个同学的作品么？为什么？请从画面安排和色彩等方面说一说。你可以让这幅画变得更漂亮一些么？怎么处理？ 3.师评。师：同学们评价的都真棒！我们同学们在…方面都做得非常的出色，如果把……处理的更好一些的话会更棒的。? 四、归纳拓展、审美升华： 师：观察生活中人们是怎么运用暖色的?? 学生初步感受色彩冷暖，认识暖色，了解暖色特点。??? 学生选择区分冷色与暖色，了解对比中产生冷暖。??? 了解生活中的暖色。?? 进一步了解暖色知识，了解暖色在绘画中的应用。 体验暖色美感。? 了解暖色表达的思想感情