人美版小学美术五年级下《让色彩动起来》》案例.docVIP

课题：让色彩动起来 教学重点：如何用色彩的对比关系表现动感。 教学难点：对比色的运用及画面动感的表现。 课时：1课时 教学准备：图画纸、水粉色、吸管、小勺、纸杯、课件 教学过程： 谈话导入： 同学们，很高兴今天和你们一起上美术课，能告诉我你们喜欢什么颜色吗？【我喜欢红色、我喜欢……】 这些颜色也是我所喜欢的，今天我要和大家一起带着我们喜欢的色彩，来学习一个新的课题。如何能让色彩动起来。 出示课件，播放动画《炫动的色彩》 板书： 让色彩动起来。 新授： 屏幕上我们看到的色彩运动是动画产生的效果，我们今天要学习的动并不是这种运动，而是色彩本身给我们的一种感受，是一种视觉的冲击。就想我们以前学过的色彩带给我们冷暖不同的感觉一样，我们要研究一下怎样运用色彩能让它带给我们一种活泼跳跃的感觉。 一、出示课件：观察三组图片，让学生感受色彩的动感并总结出：鲜艳的颜色更具活泼、跳跃感。色彩的排列也有讲究，对比色临近排列效果更强烈。曲线的大量使用可以增强色彩的动感 1.请同学们看屏幕上的这组图，这两幅图片给你的感觉一样吗？【不一样】 分别给你什么样的感觉？【第一幅单调、安静……第二幅色彩鲜艳、动感强…….】 小结：??鲜艳的：鲜艳的颜色更具活泼、跳跃感。 2.我们再来看第二组图，同样都是鲜艳的色彩它们有什么不同？【排列不同】 哪一幅给你的动感更强列？【第二幅】观察色环，复习对比色知识 小结：对比色：色彩的排列也有讲究，对比色临近排列效果更强烈。 3.同样都是对比色的排列，这一组哪一幅动感更强？【曲线的】 小结：?曲线的：曲线的大量使用可以增强色彩的动感 二、欣赏感受： 请大家想想我们的生活中哪些画面有强烈的对比色，让你感觉到色彩的跳动呢？【2-3个学生说说】看的出同学们平时很注意观察，我们的身边对比色实在是太多了，我今天也带来了一些图片，我们一同去感受一下。 1.?家居图片 这是客厅的一角，用到了什么颜色？黄色的墙面和紫色的沙发形成了鲜明的对比，让客厅立刻时尚活泼了起来。 2.?风景图片 这是日本九州，告诉我当从这张图片一出现你首先看到的是什么？【绿树掩映中有一座红色的桥】为什么？【因为红色鲜艳、因为他和绿色的对比很强烈】 3.波兰建筑 橘红色的房子和蓝天形成了强烈的对比，让原本厚重的建筑显得年轻活泼，这就是色彩的魅力。 4.哥伦比亚的街道。 这条街道两边的房子上运用了很多色彩，红绿蓝橙，非常跳跃。对比强烈。使这条街道变得更加热闹、充满活力。 5.夜晚的街景 在这张图片中你发现了什么对比色？橙黄与蓝紫色的灯光在黑夜的映衬下流光溢彩。马路的曲线让我们感觉到这些灯光似乎在流动。 小结：因为有了色彩世界才会如此美丽。而这些充满色彩对比、跳动的画面也常常会给我们带来灵感。很多画家都喜欢以此来作为创作题材。其中有一个画派特别喜欢以单纯对比色来突出画作的动感。这就是野兽派。（简介野兽派） 三、赏析画家作品 我们一起来看几幅有代表性的作品。 1．《查灵克罗斯大桥》这是课本中为我们出示的法国画家安德烈．德兰的作品，他表现的是什么景色？他是怎样增强画面动感的？运用了哪些对比色？（超链接：夜晚街景）你们看是不是和我们刚才看过的图片很像呀？ 小结：绘画的创作往往来源于生活。 2.蒙德里安的作品 这幅作品没有细致刻画要表现的事物，只是通过画面的分割，加以对比色呈现出一种动感。你觉得这幅画表现的是什么题材？【让学生猜一猜】我觉得他可能是表现的室内一角。有橱柜，上面放置的可能是盒子或者书，蓝色的会是什么？【学生：窗户】（逐步引导学生展开想象） 小结：从这幅作品中我们可以看出，抽象概括的使用色彩同样可以让画面具有跳动的感觉。还可以带个我们无尽的联想。 3.还有我们前面课中认识的一位画家，他的作品也非常善于使用对比色，让画面具有动感。【出示马蒂斯的剪纸作品。】他用了哪些对比色？【学生：蓝色与橙色、黄色与紫色、红色与绿色、黑和白。】你们有没有注意到这幅画的色彩存在遮挡关系？那种颜色在上面？哪种在下面呢？【学生：黄色在上面……】 小结：同学们说的对，你们看，这种层次可以帮助营造一种上下、前后的空间感，也可以帮助增强画面的动感。 四、示范作业方法 我也非常喜欢这种活泼的色彩表现方法，课前我模仿马蒂斯也制作了一幅作品，不过我的制作方法要比马蒂斯的更快、更有趣。出示范作。你们猜猜我用的是什么方法？【吹画】 你们玩过吗？谁想试试吗？请一个同学上来尝试，教师指导做法。【颜色用量要适中，不要贪多。吹气要有爆发力，也可以用吸管……】 知道我的这幅画表现得是什么吗？【让学生猜一猜】课件出示画作与图片，对比观察。是不是有点感觉呀？生活中还有很多富有动感的画面我们都可以用色彩的概括来表现。 课件：比如草莓红和绿的对比动感十足、海底世界的珊瑚鱼群，你还想到哪些？【学生发言】你们想不想也来试试？