人音版小学乐二年级上册教案（全册）.docxVIP

音乐学科教学设计　二年一班（上学期）姓 名： 周次教学内容备注第一周欣赏《森林水车》、.演唱《早上好》第二周欣赏《夏天的阳光》、演唱 《小麻雀》第三周《 快乐的罗嗦 》、《彝家娃娃真幸福》第四周欣赏《阳光下的孩子》、演唱《乃呦乃》第五周欣赏《青蛙音乐会》 、演唱《快乐的音乐会》第六周欣赏《百鸟朝凤》、演唱《唢呐配喇叭》.第七周欣赏《公鸡 母鸡》、演唱《母鸡叫咯咯》第八周欣赏《我的小鸡》、演唱《小鸡的一家》第九周欣赏《我的小鸡》、演唱《小鸡的一家》第十周欣赏《跳圆舞曲的小猫》、 《打花巴掌》第十一周《糖果仙子舞曲》、《洋娃娃和小熊跳舞蹈》第十二周欣赏《四小天鹅舞曲》、表演《小红帽》第十三周欣赏《海上风暴》、 表演《云》第十四周欣赏《大海摇篮》、 表演《大海》第十五周欣赏《晚会》、 表演《小拜年》第十六周欣赏《窗花舞》、 表演《过新年》本 学 年 教 学 目 标二年级应充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。∮激发和培养对音乐的兴趣。∮开发音乐的感知力，体验音乐的美感。∮能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴缩创活动。∮培养乐观的态度和友爱精神。 一、感受与欣赏 音乐表现要素： ∮感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。∮能够听辨歌唱中的童声、女声和男声音色。∮感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器赛出强弱、长短不同的声音。∮能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐做出相应的体态反应。 （二）音乐情绪与情感 ∮体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。∮体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （三）音乐体裁与形式 ∮聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落。∮能够通过模唱、打击乐器对所听音乐做出反应。能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。（四）音乐风格与流派∮聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。二、表现（一）演唱 ∮学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。∮能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。∮能够对指挥动作做出反应。∮能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。∮每学年能够背唱歌曲4-6首（其中中国民歌1～2首）。（二）演奏∮学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。∮能够用打击乐器或其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。 综合性艺术表请 ∮能够参与综合性艺术表演活动。∮能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。∮能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童舞袁表演等活动。 识读乐潜 ∮认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。∮能够用唱名模唱简单乐谱。 创造 （一）探索音响与音乐 ∮能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。∮能够用打击乐器或寻找发声材料探索声音的强弱、长短和音色。 （二）即兴编创∮能够将儿歌、诗词短句用不同的节奏、速度、力度等加以表现。∮能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。∮能够用课堂乐器或其他声音材料即兴配合音乐故事和音乐游戏。 创作实践 ∮能够运用线条、色块、图形，记录感受到的音乐。∮能够运用人声、乐器或其他声音材料，在教师指导下绾剖1-2小节的节奏音型。 音乐与相关文化 音乐与社会生活∮感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。∮能够通过广播、影视、阿络、磁带、CD等传播媒体听赏音乐。∮能够参与社区或乡村的音乐活动。 音乐与姊妹艺术 ∮能够用简单的形体动作配合音乐节奏。∮能够用简明的表演动作表现音乐情绪。∮能够用色彩或线条表现对音乐的不同感受。 （三）音乐与艺术之外的其他学科 ∮列举声音与日常生活现象及自然现象的联系。∮用不同节奏、节拍、情绪的音乐配合简单的韵律操动作。二年级学段目标1、培养对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。 2016-2017 年度第 一 学期教学计划一、指导思想以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。 二、学情分析 该年级学生经过一年的音乐学习后，在教学常规方面大有进步。音乐课堂中也出现了新的变化，在充满关爱和民主的课堂学习氛围里，学生们的学习变得更轻松、更 活泼多样，音乐能力的获得更自然、更容易。但还要充分注意这一学段学生是以形象思维为