人音版小学音乐一年级上册《动说话》教案.docxVIP

《动物说话》教案　教学设计思路:对于二年级的孩子，怎样让刚入学的孩子懂得在音乐课上学会聆听、学会关注教师和他人的举动、学会进行有效的学习，就是摆在教师面前的首要任务。在这节课上，我尝试变换各种音乐活动的方式组织教学，引领学生学会聆听老师的问题，聆听歌曲中的节奏，将律动教学融入其中，引起学生参与的兴趣。使我的音乐教学在轻松、愉悦的氛围中进行。使学生感觉很舒服很放松，。教学目标：1. 知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。3．情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、歌曲。教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。教学准备：多媒体教学课件、头像等。教学方法：借助律动的形式启发式、引导式、辅助教学进行教学。教学过程：一．组织教学师：播放音乐带着学生进行放松律动活动。生：听音乐跟随教师进行音乐活动。二．导入节奏型：阶段目标：围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫。师：我们用这个节奏给下面这段音乐伴奏怎么样？（播放歌曲《动物说话》的伴奏乐）师为评价学生的作为。三、学习歌曲1.初步学习歌曲出示小鸡、小鸭的图片。模仿小鸡、小鸭的动作和叫声。小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。【学生们在模仿小动物的叫声的同时也学会了歌曲节奏，为学唱歌曲做铺垫。】初次完整聆听歌曲。感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪。再听歌曲演唱，把没有唱词的地方拍出来。在没有唱词的地方做你喜欢的动作。学生们不由自主地活跃起来，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫……1=D 2/46 3 3 2│3 5 3 │(5656 3 3 │ 1212 3)│6 2 2 1 │2 3 2 │（3535 2 │ 6161 2）│【学唱歌曲《动物说话》时，歌中的间奏是学生较为难掌握的一个环节。通过律动认识歌曲中穿插的间奏，引出间奏如何处理，让他们去思考并寻找出他们心中的答案。在宽松和谐的氛围中、愉悦的活动中学生们智慧的火花便开始迸发为间奏创编出千姿百态的动作。】随歌曲伴奏演唱《动物说话》，在间奏处学生自由加上自编动作。2．合作学习师生合作（教师唱歌词，学生拍手打节奏）生生合作（学生分成两组，学生一唱词，学生二拍手打节奏）3．完整演唱歌曲4．根据黑板上的图画，分组创编歌词师: 我们看到，今天还来了其他可爱的小动物，请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富。（学生到黑板上摘取自己小组喜欢的动物头套）生：分组进行创编三．展示活动（阶段目标：展示自己的创作成果）各小组分组进行展示四．教学检测（阶段目标：检查教学效果）请小组集体和个人分别进行演唱五．情感升华：出示课件人类与动物友好共存的图片师：动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？生：爱护小动物师：对，爱护动物人人有责。老师知道，每个同学都有自己最喜欢的小动物，老师这还有一个遗留的问题需要同学们课下完成：选一种自己最喜欢的动物，把它的歌声编入歌曲当中（课下拓展）今天的课我们就上到这，接下来就让我们听着愉快的音乐踏着节拍走出教室吧。