第十章-家庭与少年度儿童发展.pptVIP

第三节 教养行为与儿童发展 * hjhjk 在孩子2岁以后，父母教导儿童在各种情境下合适的社会行为，向儿童灌输社会礼节、行为规范及自我控制。 父母开始需要限制儿童的自主性，同时又要注意保护儿童的好奇心、主动性和个人能力感。 * hjhjk —、父母的教养行为 * hjhjk 温暖和控制维度 父母的温暖维度，是指父母所表现出来的反应和情感的量。 父母的控制维度，是指父母试图加诸于儿童身上的管理和监督的量。 控制和温暖并不是截然分开的。 * hjhjk 几种教养行为的理论 西蒙：母亲的教养行为有“接纳一拒绝”和“支配一顺从”两个维度。 鲍德温：三个母亲教养行为的维度：关爱、放任和民主。 鲍姆令特:权威专制型、容许型、权威开明型。 * hjhjk 四种教养方式（麦考比） 控制 温暖 * hjhjk * 二、、父母教养行为对子女的影响 hjhjk （一）控制与子女行为 鲍姆令特 权威开明型的母亲，往往养育出能干友善型的孩子； 权威专制型的母亲，则教导出脆弱不成熟的孩子； 容许型的母亲所教养出来的孩子，则是自我中心、攻击性强、成就水平较低。 * hjhjk 鲍姆令特 父母教养方式对于子女的影响具有相当的稳定性 权威开明型的母亲其子女到了小学阶段，仍然在认知与社会能力上有卓越的表现。 容许型母亲其子女则在认知与社会能力方面表现较差。 * hjhjk （二）温暖与子女行为 温暖接纳的家庭中成长