人音版小学音乐五年级下册编花篮》教案.docVIP

人音版义务教育课程标准实验教科书五年级第十册 《编花篮》教学设计 　 《编花篮》教学设计 执教教师 　 教学内容 义务教育课程标准实验教科书五年级第十册《编花篮》（人音版） 授课课型 唱歌综合课 教学课时 一课时 教学目标 1、通过聆听《牡丹之歌》、演唱歌曲《编花篮》，激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。 2、能以活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，体会河南民歌风格；通过聆听《牡丹之歌》，了解音乐的赞诵性功能；能够积极主动地参与活动，培养学生合作能力创新能力。 3、在演唱《编花篮》过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法。 教学重点 运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》。 教学难点 歌曲中带有装饰音和衬词旋律的掌握；拓展活动的参与与才艺展示。 教学准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器 教材分析 1．《牡丹之歌》是我国故事片《红牡丹》中的一支插曲，歌曲借物喻人，通过对牡丹的赞美，升华为对人品的颂扬。歌曲欣赏中要引导学生注意歌曲借物喻人，体会歌曲所歌颂的那种贫而不贱、富而不骄的高贵品质。 2．《编花篮》是一首河南小调，描写了一群农村姑娘上山采摘牡丹花巧手编制花篮的喜悦心情。曲调中运用的前倚音，使其显得情调轻松、风趣活泼、闲适愉快。歌曲极具河南民歌特色，这是授课中需要强调突出的。 授课过程 走进百花园 同学们，大家好，很高兴与同学们分享音乐给我们的欢乐。 等闲识得东风面，万紫千红总是春！同学们，春天来了，树绿了，花开了，大家想不想出去踏青赏春呀？今天，老师要和大家去赏春，进入百花园，那儿桃花红、梨花白、牡丹花开深似海。 在这百花园中，最美的当属我们的国花——牡丹。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。在河南洛阳每年4月 15 日还专门为牡丹举办牡丹节呢！今天老师给大家带来一首专门写牡丹的歌曲，让我们来欣赏一下吧。 激起兴趣 导入新课 欣赏牡丹歌 1．初听《牡丹之歌》：你从歌曲中都听到了牡丹的那些高贵品质？ 2．学生听后谈谈。 学生欣赏 教师引导 学唱编花篮 好！刚才我们在百花园里欣赏了牡丹之歌，这么美丽而高贵的花大家喜欢不喜欢？在河南流行着一首民歌，也是和我们的红牡丹有关的呢，它就是——《编花蓝》！ 1、初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪特点，初步感受河南民歌的地方特色。 2、复听歌曲，找出具有特点的小节，练唱一下。 3、讲解前倚音。 4、教师指导学生划拍学唱曲调，注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。 5、视唱全曲，教师指导并纠正，注意歌曲风格的表现。 6、用“唻”模唱旋律 7、师唱谱，学生添加歌词。 8、设问：两段歌词各唱出什么内容？ 9、难点乐句，指导，强调附点、下滑音。 10、师生接龙，练唱歌曲。 11、完整的、富有感情的演唱歌曲。（是否用轮唱） 歌曲初听 学唱歌曲 学习深化 教师指导 百花来争艳 花园花烂漫，百花来争艳。刚才我们学习了关于牡丹的歌曲，大家还知道那些关于花的歌曲，能不能拿出来让大家欣赏一下呢？下面，我们进行一个活动，就叫“百花来争艳”。 1．分四组：根据自己组的情况，用花取名。 2．小组成员集思广益，回顾学过的或知道的以花为题材的歌曲。 3．找一名学生主持百花争艳，歌曲演唱比赛 拓展延伸 艺术处理 精彩再现 课堂小结 在这生机盎然的时节，大家走进百花园，编花篮，唱牡丹，向往美好，讴歌春天。是啊，同学们，春天来了，一年之计在于春。希望大家像牡丹一样，枝茂花繁，生命灿烂。让我们用的梦，用心灵编织自己的五彩花篮，愿我们的歌声和笑声飘扬在春天。。。。。。（伴着歌曲《歌声与微笑》结束本课）