人音版小学音四年级上册《在阿维翁大桥上》教学设计教学设计.docVIP

人音版小学音乐四年级上册《在阿维翁大桥上》教学设计 　 一、教材分析： 《在阿维翁大桥上》是人民教育出版社小学音乐课本四年级上册第五单元《故乡的桥》的一首歌。这是一首法国儿童游戏歌曲，旋律平稳，节奏欢快，情绪活泼。第一部分齐唱，展现孩子们欢歌舞蹈的愉快心情；第二部分二声部的合唱丰富了音响，把欢乐的气氛逐步推向高潮而结束。这首歌曲通过唱与听、唱与跳的有机结合，帮助学生调动各种感觉器官感受音乐，是激发学生学习音乐的兴趣的好素材。 二、教学目标： 1. 用欢快的情绪演唱歌曲 2. 能和谐地演唱二声部的旋律 三、教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲 四、教学难点：能用和谐地声音演唱二声部 五、教具准备：电子琴、多媒体设备、课件、课本 六、教学过程： 一、游戏导入 今天啊，有三位快乐的音符宝贝也来到了我们的音乐课堂。他们已经迫不及待的想和大家见面了!【课件2课件出示1、3和低音5】。这个5发生了小小的变化，是低音5。这三个音符宝贝很想和大家成为好朋友，我们欢迎他们的到来吧。 【课件3】2/4 欢 迎|小音符宝贝|你 好|欢迎欢迎|你们|小音符宝贝|你好|欢迎欢迎|你 们| 欢 迎|小音符宝贝|你 好|欢迎欢迎|你们|小音符宝贝|你好|欢迎欢迎|你 们| 【意图】通过欢迎歌，让学生初步接触第二声部的旋律。 这三个音符宝贝非常感谢大家，他们很想通过一个小游戏，让大家尽快了解他们。好，现在请大家轻轻起立，假设我们现在站着的高度是音符“1”，那用什么动作表示3和低音5呢？ 师：同学们真有办法，稍微蹲一下表示”5”,踮起脚跟表示“3”,我们边唱边用动作表示。 【设计意图】通过小游戏的方式，激发学生的学习兴趣。又通过用身体动作的变化，感受音符的高低起伏。 二、学唱第二声部 1、考考你对音符宝贝的认识程度。能根据老师的手势，用动作将三个小宝贝表现出来。【导入第二声部的旋律】。 2/4 5 -|1 -|5 -|1 -|5 -|1 -|5 -|3 1|（同学们表现真棒！） 2、 师：我们的游戏增加了点难度，大家看：（屏幕出示第二声部旋律）你能随着老师的琴声，用动作把这条旋律的高低变化表示出来吗？【出示课件】 1）我们先来唱一遍，熟悉一下旋律。很像我们刚才欢迎小音符宝贝的音调。 2）真不错，我们一边唱着一边加动作，可以吗？{同学们表演的真不错，请坐} 3）老师给这条小旋律加上了歌词，你能试着来唱唱吗？不过注意哦，歌曲的开头两拍由原来的欢迎两个字，变成了休止符，所以我们直接拍两下手的方式来表示吧。 3、 大家仔细看，又发生了什么变化。【课件中加入了延长记号】。 认识“延长记号“，学生体会演唱。 （延长记号：乍看像眉毛，眼睛圆又亮；你若碰到它，歌声要唱长。）【课件出示】 4、完整演唱第二声部 5、加入齐唱部分（老师弹奏齐唱部分，学生加入第二声部）再唱一遍。【课件展示，加上齐唱部分的旋律，作为第二声部的前奏】 下个环节导入语：通过刚才的小游戏和演唱，同学们对音符宝贝有了深的了解和认识，下面，小音符要带我们到法国的阿维翁大桥上去参加法国小朋友的合唱比赛。让我们先来听一听他们唱的什么歌曲啊？ 三、新歌教学 1. 聆听听歌曲，感受歌曲的情绪。【播放课件中的音乐，没有画面的】 2. 问：这首歌曲的情绪是怎样的？ 3.让我们随着欢快的音乐动起来吧。 4.这么欢快的音乐表现了什么内容呢，让我们从音乐中去寻找答案吧。【播放flsh课件】 5. 生：在家乡的阿维翁大桥上唱歌、跳舞。【板书：唱歌、跳舞】（心情怎样？“我们跳得多欢畅”）【板书：欢畅】 6.既然我们参加的是合唱比赛，老师先分一下声部，（分高声部、低声部） 7.分析作品【出示课件：歌曲】歌曲分为两部分，第一部分是齐唱，第二部分是合唱。歌曲是2/4拍，强弱规律是强弱。下面我们就再来完整的听一遍这首歌曲。【播放音乐课件】 6.学习第一部分（齐唱）。学生跟琴齐唱。 1）聆听音乐，边拍节拍，边跟唱两遍（用拍、拍腿的动作表现） 2) 加上力度变化演唱齐唱部分 7.训练合唱部分 1）【出示谱例】高声部、低声部分别演唱（低声部在演唱时，加上动作：拍腿，手于胸前，手臂上举） 2） 老师演唱第一声部，学生演唱第二声部 3）全班有表情地完整演唱全曲。（教师指挥） 五、结课 这节课我们跟随音符宝贝来到法国小朋友故乡的阿维翁大桥上跳舞歌唱，那你的家乡有没有桥啊？它叫什么名字，你还知道那些桥的名字，其实，我们中国现在造桥的技术已经是世界一流，创造了很多的造桥奇迹，将来你也可能成为造桥的专家，你知道有一座跟伟大的桥吗？那座桥在中国小朋友、外国小朋友、你、我、老师和同学们的心中……下课！ 演唱下课礼仪歌。 《在阿维翁大桥上》教学反思： 《在阿维翁大桥上》是一首2/4拍的法国儿童歌曲，表现了人们在桥上欢乐歌舞的愉快场景。 在学唱歌曲之前，我让