人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐》课堂实录.docVIP

《快乐的音乐会》课堂实录 师：同学们好！快乐的音乐课又开始了！今天我们的快乐音乐之旅来到了美丽的快乐森林旁边，听----森林里远远的传来了美妙的乐曲声，让我们在这个美丽的时刻，把耳朵叫醒~~ 师：同学们，这段好听的音乐带给你什么样的感觉，说一说，分享给大家吧！ 师：是啊，在这个美丽的大森林里，到处都洋溢着欢乐和祥和，你们知道吗？听说森林里的动物们要举行音乐会呢，大家想不想参加？不过我们去参加音乐会要先获得音乐门票呢，森林音乐会的主人，要考一考我们，才能拿到门票，你们愿意接受挑战吗？ 一、1、闯关：听音乐说出是什么乐器？ 老师用电子琴分别调出小胡琴、小喇叭、小铜鼓等音色演奏出要学习的歌曲旋律， 2、闯关：快乐的节奏 让我们一起来召唤小伙伴吧！ ×× ××　×× ×　××　0×　×—（教师拍节奏，学生进行模仿） 二、感受新歌 1、熟悉歌曲内容 师：听一听有哪些小伙伴来了？（播放第一段歌曲） 生：“小狗、小猫”（课件出示） 师：“它们的心情怎么样？” 生：高兴…… 2、再次感受歌曲 师：“同学们感受音乐的能力真强。那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐会呢？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音？” （教学光盘） 生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示） 师：它们都发出什么声音？ 生用声音自由模仿 师评价：你们听得真仔细，声音模仿得也很形象。 三、学唱歌曲 （一）学唱第一段歌词 1、师：我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的，请同学们打开书第38页，用手指读第一段歌词。（播放第一段录音） 2、师：请你们随着老师的琴轻轻地唱一唱。（师弹旋律） 3、听唱法重点指导第一、二乐句 师问：（1）你们听老师唱前两句，哪些字唱得长？又在哪停顿了？（教示范唱） 生：“小、胡、嗞、拗”，在“琴呀、拗拗”后边停顿了。（教师再范唱这句） 师：你们能这样唱吗？（学生唱第一、二句） （2）“得儿喂”要儿化音。 （3）师：我们再唱一唱后面两句，小狗小猫听到优美的琴声，有什么表现？（师弹琴，学生唱后两句） （4）完整演唱第一段。（师伴奏） 4、多种形式进行巩固 （1）师生对唱 师：听你们唱得这么好，老师也想唱了，我们来对唱好不好。（师伴奏） （2）表演唱 师：“你们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。你们会用动作模仿拉胡琴吗？（学生模仿，师指导）让我们一起拉着胡琴唱起来。”（伴奏） 5、小组合作，学唱第二、三段。 （1）师：“第一段我们已经轻松地学会了，那么第二段和第三段能不能在小组里学习？”（小组准备） 师：我们先来听一听小喇叭和小铜鼓是怎么演奏的，用手指读这两段歌词。（播放第二、三段录音） （2）师：请你们随着老师的琴轻轻地唱一唱。（师弹旋律） （3）师指导结束句的唱法。 （4）完整演唱第二、三段。（师伴奏） 6、师：谁会用动作模仿这两种乐器演奏吗？（个别同学表演，然后集体模仿）我们边唱边模仿演奏的动作，再唱一唱这两段。（伴奏） 师：你们都是小小演奏家。 四、创编歌曲 师：“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？ 生：欢迎。 师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”（师伴奏） 师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。还有许多小动物也想来参加（师出示课件），你们还想邀请谁呢？” 生创编歌词并演唱。（师伴奏） 五、拓展结束 师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，那么，我们来想一想这三个乐器分别会发出什么声音？ 请学生自己用象声词模仿一下，师做总结。 小提琴 （吱扭扭） 电子琴 （叮叮咚咚） 法国号 （嗡巴巴） 师：好，现在就让我们用新的乐器为刚才这首歌曲编上新的歌词，孩子们，你们做好准备了吗？ 师：你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中，让音乐会更丰富。 六、小组表演，才艺展示。 师：我们也来开一场快乐的音乐会吧 七、老师小结： ? “同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。”