人音版小学三年级上册音乐《桔谣》课堂实录.doc

《桔梗谣》教学设计 师：同学们好，很高兴认识同学们。 老师听说咱们五年级三班是我们五年级唱的最好、跳的最好、表现最好的班，因此我选择了在咱们班上这节课。希望同学们在这节课上认真听、用心唱、积极思考问题、大胆的表现自己，让我们愉快的度过这短短的40分钟！希望你们在学习知识的同时能获得更多的快乐 师：让我们一起走进音乐世界，走进多彩的乡音吧！ （出示本节课的课题---多彩的乡音） 在进行新课之前老师先提问几个问题，同学们可要积极的思考啊！请听好题目 多彩的乡音中的“乡音”是什么意思（学生思考问题） 师：同学们可要让你的大脑多活动活动，时间长了不活动有可能会生锈的，不要让你的大脑锈住啊！ 生：故乡的音乐 家乡的音乐 师：同学们真棒，能回答出好几种答案，让老师来告诉大家吧！ 乡音 指的就是家乡的音乐，乡音是故乡的土语,也可以说是人们真正的母语。因为母亲用它来为我们唱摇篮曲、教我们牙牙学语,我们无不是在乡音中启蒙,伴着乡音长大,它是我们最能表达情感的载体。—桔梗谣 生：老师您读错了，应该是桔（ju）梗 师：是吗？是老师读错了？还是你们读错了？让我们一起查一下字典，同学们动手查一下，到底读什么。 生：桔（jie） 师：现在同学们是不是已经没有什么疑问了？那我们就一起进入这首歌曲吧！ 观看歌谱 桔梗谣 同学们刚才我们已经了解了朝鲜族的民族歌曲，朝鲜人民常常把民歌称为民谣，那谣就是民歌、歌谣的意思 那桔梗是什么意思呢？ 出示图片、解释桔梗的意思：桔梗科桔梗属植物，叶子卵形或卵状披针形，花暗蓝色或暗紫白色，可作观赏花卉；朝鲜族人用作野菜食用；其根可入药 。 桔梗的用途广不广啊 ？不仅可以吃，而且可以制作药，桔梗真是个好东西 说到桔梗，老师还听说桔梗有一个美丽的传说，同学们想不想听听啊 ？ 老师就来将给你们听，同学们可要认真听啊 ！ 桔梗花的传说 “桔梗”的朝鲜文叫做“道拉基”。在朝鲜族的民间传说中道拉基是一位姑娘的名字，当地主抢她抵债时，她的恋人愤怒地砍死地主，结果被关入监牢，姑娘悲痛而死，临终前要求葬在青年砍柴必经的山路上。第二年 春天，她的坟上开出了一种紫色的小花，人们叫它“道拉基”。 听了这么多关于桔梗的知识，同学们是不是对这首桔梗谣产生兴趣了呢？那我们就一起来学习一下这首好听的歌曲吧！ 带着这个问题我们一起来听一下，听完以后同学们回答桔梗的颜色、桔梗生长的地方，桔梗的特点 同学们认真听，一会让同学给我回答一下，准备开始了。。。 播放范唱 ② 师：指名回答 同学们回答的非常正确，每个学生真是都认真的听了，现在我们把这首歌曲打着拍子再来听一遍，③ 听的时候把每一节中的重音找出来，在歌词的下面画上实心圆点，一会我们一起来说一下 同学们真聪明，找的也非常准确。 这一遍我们听的时候注意这首歌曲的速度和情绪 ④ 这首歌曲是中速深情的演唱 这一遍在唱的时候同学们用“啦”进行模唱，我们试一下看看能不能跟上？ 同学们表现真的非常棒，很快就能把旋律给模唱下来了。同学们在唱的时候有没有觉得很难唱的地方啊 ？第二句、第三句稍微难唱一点、最后的减慢。 我们这一遍听的时候重点听二三句，争取快点把困难解决掉，我们再听一遍④ 差不多能跟下来了吧？让我们一起跟着范唱再小声的跟唱一遍？ 师生一起跟唱 同学们现在虽然是都能唱下来了，但是老师听着还不师那么舒服，下面我们就一起把我们的声音变得更加连贯、动听。 同学们唱歌的时候也要注意呼吸，唱歌跟我们平时的说话师一样的，一定要呼吸自如这是一点；还有就是演唱的情绪一定要把握好，这首歌曲需要我们深情的去演唱，那我们就得把这个情绪表现出来。 这首桔梗谣主要是塑造了朝鲜族的姑娘们勤劳活泼的形象，那我们一定要表现出来才行。（哎嗨唉嗨这个地方一定表现出姑娘活泼的一面） 现在同学们已经唱的很好了，老师还要给你们增加难度，一边打着拍子一边唱，我们用右手敲木板，左手敲桌面，小声点试一下，看看会不会敲啊 ，老师先来给你们示范一遍好吗？ 好了，老师唱完了，同学们按照老师刚才的打法，自己做练习，试一下，一会我们分组进行比赛 来我们展示一下？两排对两排，做一个比较 拓展 这首歌我们大家是不是都学会了？ 同学们真棒，好客的朝鲜人民知道我们大老远来一趟不容易，又为我们准备了精彩的舞蹈，让我们一起欣赏一下吧，再看舞蹈的时候可以自己跟着做动作，但是不要乱说话，影响别人，看视频（同学们跟着视频认真的跳） 同学们听完了也看完了朝鲜族的人民为我们表演的节目，那同学们有没有节目要送给他们啊 ？ 让我们做一次作曲家吧，按照桔梗谣的旋律自己添加歌词，给朝鲜人民作一首好听的歌曲，现在就开始吧！ 同学们创作的真的很棒，老师在这里也即兴创作了一个小曲，同学们想不想听啊 ？ 老师就唱给你们听一下，老师编的不好可不要笑话老师啊 ，你们身体做好了认真听！