初中化学复习研讨会发言：关注考试纲要 提高复习效率.docVIP

关注考试纲要 提高复习效率 　 《考试纲要》与《课程标准》相辅相成，《考试纲要》是《课程标准》的细化，它明确界定了中考命题的范围，具体到了所有要考查的知识点，对知识点的掌握程度有具体要求，同时对能力测试也提出了明确要求。认真研究《考试纲要》，有助于教师和考生把握中考复习的方向，提高复习的效率。 一、通读考纲、找出变化 认真学习《考试纲要》中的考试性质、命题指导思想、命题原则、考试内容和要求、考试形式及试卷结构、例证性试题及解析等。（特别是变化之处） 二、分类研究、突出重点 《考试纲要》中的第四部分（考试的内容和要求）是《考试纲要》的核心部分，该部分具体到了考试的知识点及其难易程度和过程与方法、情感态度与价值观的考查目标。 （一）知识与技能 考试以“标准”的课程目标和内容目标位依据，重点考查最基础的化学知识和技能、最基本的方法与价值观，以及对化学、社会和技术相互联系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。同时该部分知识又是考查过程与方法目标、情感态度与价值观目标的载体。 主 题 A(了解) B（理解） C(应用) 合计 试卷分值 身边的化学物质 12 24 7 43 占20分 物质构成的奥秘 4 10 7 21 占12分 物质的化学变化 1 5 6 12 占20分 化学与社会发展 7 14 1 22 占8分 合计 24 53 21 98 1：2：1 通过上表的比较分析，不难看出知识与技能考试的A、B、C三级目标内容的比率约为1：2：1，与《考试纲要》中考试要求A占15分、B占30分、C占15分一致，说明中考命题的知识点覆盖均匀；试题的难度分部是较容易题42分、中等难度题12分、较难题6分、由此说明试题的难易与考试内容的A、B、C三级目标无必然联系。 （二）过程与方法 主要考查目标有： 1、基本实验技能； 2、能运变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单问题。考查核心化学观念方法和能力； 3、科学探究能力，主要侧重收集和处理信息的能力、从事探究的能力、表达和交流的能力。 （三）情感、态度与价值观 在试题主要渗透的目标有：科学的物质观、关注与化学有关的身边和社会问题、珍惜资源爱护环境合理使用化学物质的观念、严谨求实勇于创新的科学精神、热爱祖国和家乡的情感。 三、研究试题、吃透考纲 表一：2008年安徽省初中毕业学业考试化学试卷内容分析（见附页） 表二：2008年芜湖市初中毕业学业考试化学试卷内容分析（见附页） 通过以上分析，我们能够发现： 1、《考试纲要》中经常出现的考试内容有： 物质的变化与性质，物质的分类，化学用语，气体的制备、收集、检验，四种反应的基本类型，酸碱盐的性质和用途及其相互反应，环保，核心的化学观念，溶质的质量分数与化学方程式的简单运算，实验的基本操作，科学探究的几种要素的考查等。 2、《考试纲要》中难点的考试内容有： 从内容上：主要有核心观念的考查、科学探究的考查、控制变量的科学方法； 从题型上：主要是实验探究题。 3、《考试纲要》中的考试内容的主要呈现方式： 例如：（1）用学生熟悉的变化，以图片为素材来考查物质的变化； （2）用学生身边的物质为载体来考查人类重要的营养物质； （3）用时事为背景材料，以新物质的化学式来考查化学式的意义； （4）以教材实验或活动与探究为材料并加以延伸或某一现象，来考查学生的科学探究能力； 2009年教学评价试卷： 25. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中， 进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题： ⑴上面的实验证明了氧气有 的性质，同时也证明了氮气有哪些化学性质？ 。 ⑵实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总体积的1/5，你认为 图1 导致这一结果的原因可能是： ⑶小红同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2）， 你认为改进后的优点是： 。 ⑷小林同学指出图2装置仍有不足之处，又进行了改进装置， 在图2的集气瓶上装上带导管的瘪气球。其中气球的作用是： 。