代数式及其求值教案.docVIP

龙文教育个性化辅导授课案 教师: 杨冬慧学生: 韩惠泽 日期: 星期: 时段: 第 3 次 课 题 列代数式及求值、单项式 学情分析 惠泽基础知识掌握的不够好，一些数学基本公式没有掌握，所以在列数式的几种类型题上容易出问题。这节课我们来学习列代数式以及求代数式的值，归纳几种题型给他进行讲解如何列代数式以及一些求代数式的值的技巧。他最可能在列代数式时没有思路，对此，应多引导、重分析，帮助孩子解决问题。 教学目标与 考点分析 教学目标： 掌握常用的数学公式； 几种类型题不同列代数式的方法； 掌握对代数式进行求值的技巧； 培养学生分析、解决问题的能力。 考点分析：列代数式是中考中的必考点，大多以填空的形式出现，分值的3分左右，代数式的求值是学习整式的基础，所以对这两个知识点必须达到熟练掌握的程度。 教学重点/难点 重点：掌握常用的数学公式；掌握不同类型题不同的列代数式的方法；掌握如何对代数式进行求值。 难点：列代数式的工程、利润问题。 教学方法 归纳法、分析法、引导法 教学过程 知识点1：列代数式 基本公式： 长方形周长： 正方形周长： 三角形面积: 长方形面积： 正方形的面积： 梯形的面积： 例1：被3整除得2的数是几?已知一个长方形的周长是24厘米，一边是a厘米，求：(1)这个长方形另一边的长(2)这个长方形的面积. 的值 当a=3,b=1时 （2）当a=b=3时 练：当 x＝－，y＝－，求 4x2－y 的值。 已知：a＋b＝4，ab＝1，求 2a＋3ab＋2b 的值。 的值为5，则的值是多少？ 知识点3：单项式 单项式 ●定义：由数与字母的乘积组成的，这样的代数式叫做单项式。 单独的一个数或一个字母也是单项式。如：43，t. 巧记：整式中，只含乘除，不含加减。如： 单项式可以是数和数的乘积，可以是数和字母的乘积，可以是字母和字母的乘积。可以是多个数与多个字母的乘积。 判断下列式子是否为单项式。 5a+3b, 6m, 7xyz, , ●单项式的系数 单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。如：5xy (只含有字母，系数为1或-1 (是一个常数，系数是它本身。 (负数作系数时，应包括前面的符号。 练：写出下列单项式的系数。 8xy2 －m3,0.12h, —x3y4z — —x2 32a0b2 例：若 练：当a为多少时，整式x2＋a－1是单项式？ 知识点4：多项式 ●定义：几个单项式的和叫做多项式。如：x+5x2y－“比”出来的。如：3x3y2-2x2y+5x 练：指出下列多项式的项和次数： （1）a3－a2b＋ab2－b3; （2）3n4－2n2＋1． 指出下列多项式是几次几项式: (1) x3－x＋1 ; (2) x3－2x2y2＋3y2． 填表： 知识点5：整式： 单项式和多项式统称为整式。 ※所有的整式的分母中不含有字母。 所有的整式都是代数式，但不是所有的代数式都是整式。 练：判定下列各式是否为整式。 ， 34， x, , 3ab2 学生归纳总结： 1：这堂课你掌握了什么？ 答： 。 2：你还需要做什么？ 答： 。 三、本次课后作业： 学案 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： 2、 学生本次上课情况评价： 教师签字： 教务主任签字： ___________ 龙文教育——您值得信赖的专业化个性化辅导学校 2 地址：彩宇大街与世光路交汇假日名都小区2栋103门 联系电话