生活中的比导学案1.docVIP

画一画（导学案） 画一画 课型 导学课 年级 六年级 主备教师 陈彦荣 上课教师 六年组数学教师 教学内容 小学数学实验教材（北师大版）六年级册第单元P内容。 习 目 标 1.在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图像。 2.会在放个纸上描成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 3.利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。? 重点 难点 会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值 利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。? 教学手段 多媒体 学 习 过 程 学 案 导 案 独 立 尝 试 一?、给出一个数，并求出它的5倍，填写下表： 一个数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 该数的5倍 通过填表我们知道了表中的一个数和它的5倍 关系。 二、探索活动，初步认识正比例图像 投影出示课本中22页图表 ①?通过观察方格线你知道横轴表示什么？竖轴表示什么？ 横轴： 纵轴： ②?指名学生说出图表中点的含义。 ③?让学生把表格中各点连接起来。 ④ 连接各点你发现了什么？ 所有描点 ，从而我们知道当两个量成正比例关系时，所绘成的图是： 3 . 利用上图把下表填完整 一个数 2.5 10.5 这个数的5倍 35 55 1.?引导学生根据这个图估计2.5的5倍是多少？10.5的5倍呢？ 2．以小组为单位把表填完，并进行读图估计。 1、导入：同学们我们已经学习了正比例的意义，并且学会判断两个相关联的量是否成正比例。那么我们能否用图的形式去直观表示两个成正比例的量的变化关系吗？那么这节课我们就一起来探讨这个问题。 2.、在今天的学习中，我们该掌握那些内容呢？ 大屏幕出示学习目标：（一生读目标，明确本节课的学习目的），根据学习目标，和课前的预习完成学案前三部分.并进行交流 3、要求小组成员间互相帮助解疑的同时，组长收集组内不能解决的问题，存疑。组长并做好汇报分工。 4.各小组派代表与小组成员之间互动，汇报 *强调：师：填完此表你从中发现了什么？ 预设问题：你可以根据上表说出下图中点的含义吗？ 4、预设问题： “0”在正负数中处在什么位置？ 小组内可以交流，解疑。还可以寻求老师的帮助。 师：同学们对生活中的知识了解真多！ 师：预设问题：你是怎么想的？有没有和他不同的想法？（此题中的各想法关键突出相互抵消，其余方法以顺其自然为主） 关键是引导学生用抵销的多种方法述说想法。 梯 度 练 习 1.完成课本试一试 ①?学生直接在课本图中描点并连线。 ②?让学生说一说连接各点你发现了什么？ 2．完成课本23页练一练（放手让学生独立探索，并在小组内交流） 第1题? 圆的面积和半径成正比例关系吗？为什么？ 第2题? 将图补充完整，并回答问题。 ⑴ 说一说哪个量没有变？ ⑵ 乘船费与人数有什么关系？ ⑶ 连接各点，你发现了什么？ 3．完成第3题，。 ? 学生独立完成后，组内交流解疑，合作完成 教学时要鼓励学生积极探索，小组交流后全班交流，学生只要描述正确，教师就应给予肯定 评 估 检 测 1、某村 共有5块水稻实验田,每块实验田今年的收成与去年相比情况如下(增产为正,减产为负): 45千克， —40千克，30千克, —16千克，—5千克 今年水稻试验田的总产量与去年相比情况如何？ 3、再次利用引入图：大庆的温度是－3 ~ 3 ℃。温差是多少？ 6、填数： -2 0 +1 +3 师：听了同学们的汇报，感觉同学们对这部分内容理解的非常好，来，我们趁热打铁，完成学案的巩固练习部分 6、要求学生在组内交流中（组员之间互相帮助，特别是学困生，发现问题及时解决，不留后患） 组际解疑（组内不能解决可以寻求老师或组际间解决） 老师点拨 师：哪个小组愿意把做题情况汇报一下，其他小组倾听。 6、大屏幕出示答案： 组内评估 组员之间交流给对方一准确的评价，取长补短 7、学后反思：学生给自己一个整体评价。（好 一般 差）