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社会实践调查报告 课程名称：思想道德修养与法律基础 学院： 动物科技学院 专业： 动物科学 年级： 大一 小组成员与学号：托合塔吉（2011513184）；。。。 2012年11月6日 关于大学生学习压力调研 调研时间： 2012年11月6日。 调研地点： 石河子大学 调研对象： 对石河子大学上学的学生群体。 调研方法： 进行投票方式的问卷调查。 调研目的： 通过调研的方式获得现在大学生学习压力情况，深深的了解现在大学生群体的学习生活情况，还有对大学生有全面的了解，对大学生的今后的学习与生活进行更好的分配。 调研内容： 我们的小组按照的调研问卷内容； 你的性别：（ ） 男 B. 女 你觉得现阶段谈论学习压力有必要吗？（ ） 非常有必要 B. 有必要 C. 没有必有 D. 无所谓 3.你觉得你自己的学习压力大吗？（ ） A. 很大 B. 一般 C. 没有 D. 不清楚 4.你觉得哪方面的原因，致使你学习压力大。（ ） A. 考试失利 B.家庭经济方面 C. 对未来做准备 （考研，学语言，等） D. 科目繁多 5.你平时有没有参加班级活动。（ ） A. 经常 B. 偶尔 C. 没有 6.你到大学后加入了没学生会，或社团。（ ） A. 有 B. 没有 C. 没想到 7.你觉得参加课外活动，会影响你的学习吗？（ ） A. 会 B. 不会 C. 不知道 8.你觉得你所大学上的科目多吗？（ ） A. 很多 B. 不是很多 C. 很少 9.你认为老师课后留的作业多吗？（ ） A. 多 B. 不太多 C. 很合理 10.课余的时间你都会学习吗？( ) A. 是的 B. 不是 C. 偶尔 11.你对你自己的学习压力会处理吗？（ ） A. 会 B. 不会 C. 不清楚 12.你是如可对待学习压力的？（ ） A. 主动的去解决。 B. 不妨在心上。 C. 从实放松自己 13.学习压力对你来说？（ ） A. 动力 B. 阻力 C. 不知道，没想到。 14.你的学习成绩对你带来压力吗？（ ） A. 是B. 不是 C.没想到 这就是我们使用的调研内容。 调研总结： 这次调研还算是成功的，大部分的学生们进行了积极的配合，写下自己的各种看法和对于学习压力的感受。调研过程中我们认识了好多的朋友，主要是得到关于大学生学习压力有关的调研正确的数字资料。 调研收获： 通过这次调研我们更加认识到了大学学习压力对于大学生的影响力，对于它我们不能放弃学习，也不能应对。适当的放松加上，冷静的思考，以需求真正应对问题的方法，才是最为关键的。所以，在日后的学习过程中会实事求是，努力学习。 我们小组按照调研得到的数据资料总结出来：在大学里对于大学生的带来压力的事儿比较多，尤其是学习方面的更多而不能解决的，比如是：科目比较多，也有难度，学习的时间不过，自己的专业可也很多，没有自学世间，尤其是大二，大三，和毕业生，还会有学语言的时间也占了学科目的时间，而带来学习压力。 （（（（二二二二）、）、）、）、压力的来源压力的来源压力的来源压力的来源1111学习方面学习方面学习方面学习方面 他们对待学习的态度：刻苦学习，能把所有时间投入学习的有认真对待，把大部分时间投入学习的同学有成任务的人有26％;有比例最多。总的来说学习态度不端正的人占相当大的比重2 现在超过九成的同学认为学习压力存在学习氛围,家庭,就业前景,影响压力的因素有学校的还有环境也是影响学习压力的重要因素 面临的压力：总的来说有44％的人认为学习压力很大。的人认为学习压力大，认为一般的有20％，而认为压力不大比较乐压力的来源压力的来源压力的来源压力的来源 他们对待学习的态度：刻苦学习，能把所有时间投入学习的有认真对待，把大部分时间投入学习的同学有24％;只是按老师要求完有44％的人认为无所谓,想学就学,不学就算比例最多。总的来说学习态度不端正的人占相当大的比重学习压力存在,产生压力的影响压力的因素有学校的％的人认为学习压力很大。32％％，而认为压力不大比较乐 他们对待学习的态度：刻苦学习，能把所有时间投入学习的有16％;只是按老师要求完不学就算,占的比例最多。总的来说学习态度不端正的人占相当大的比重.令人堪忧. 1）成绩: 我们现在是应试教育，各种学业的认可必须经过考试来决定，这也给学生带来了一定的学习压力。我们都很乎成绩, 一半的人如果考试成绩不佳会心情郁闷，沮丧。28％会分析原因，再接再厉；22％继续努力学习，在造佳绩。看来大家对成绩都很