第8讲 比与比例.docVIP

小学数学奥数基础教程(六年级) 本教程共30讲 比和比例 　　比的概念是借助于除法的概念建立的。 　　两个数相除叫做两个数的比。例如，5÷6可记作5∶6。 比值。 　　表示两个比相等的式子叫做比例（式）。如，3∶7=9∶21。判断两个比是否成比例，就要看它们的比值是否相等。两个比的比值相等，这两个比能组成比例，否则不能组成比例。 　　在任意一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。即：如果a∶b=c∶d，那么a×d=b×c。 　　两个数的比叫做单比，两个以上的数的比叫做连比。例如a∶b∶c。连比中的“∶”不能用“÷”代替，不能把连比看成连除。把两个比化为连比，关键是使第一个比的后项等于第二个比的前项，方法是把这两项化成它们的最小公倍数。例如， 　　 甲∶乙=5∶6，乙∶丙=4∶3， 　　 因为[6，4]=12，所以 　　 5∶ 6=10∶ 12， 4∶3=12∶9， 　　 得到甲∶乙∶丙=10∶12∶9。 　　例1 已知3∶(x-1)=7∶9，求x。 　　　　解： 7×(x-1)=3×9， 　　　　　　　　　x-1=3×9÷7， 　　　　　　　　　　 　　例2 六年级一班的男、女生比例为3∶2，又来了4名女生后，全班共有44人。求现在的男、女生人数之比。 　　分析与解：原来共有学生44-4=40（人），由男、女生人数之比为3∶2知，如果将人数分为5份，那么男生占3份，女生占2份。由此求出 　　 　　女生增加4人变为16+4=20（人），男生人数不变，现在男、女生人数之比为 24∶20=6∶5。 　　在例2中，我们用到了按比例分配的方法。 　　将一个总量按照一定的比分成若干个分量叫做按比例分配。按比例分配的方法是将按已知比分配变为按份数分配，把比的各项相加得到总份数，各项与总份数之比就是各个分量在总量中所占的分率，由此可求得各个分量。 　　例3 配制一种农药，其中生石灰、硫磺粉和水的重量比是1∶2∶12，现在要配制这种农药2700千克，求各种原料分别需要多少千克。 　　分析：总量是2700千克，各分量的比是1∶2∶12，总份数是1+2+12=15， 　　 　　答：生石灰、硫磺粉、水分别需要180，360和2160千克。 　　在按比例分配的问题中，也可以先求出每份的量，再求出各个分量。如例3中，总份数是1+2+12=15，每份的量是2700÷15=180（千克），然后用每份的量分别乘以各分量的份数，即用180千克分别乘以1，2，12，就可以求出各个分量。 　　例4 师徒二人共加工零件400个，师傅加工一个零件用9分钟，徒弟加工一个零件用15分钟。完成任务时，师傅比徒弟多加工多少个零件？ 　　分析与解：解法很多，这里只用按比例分配做。师傅与徒弟的工作效率 　　　　 有多少学生？ 　　 　 　　 　　 　　按比例分配得到 　　例6 某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是：大客车30元，小客车15元，小轿车10元。某日通过该收费站的大客车和小客车数量之比是5∶6，小客车与小轿车之比是4∶11，收取小轿车的通行费比大客车多210元。求这天这三种车辆通过的数量。 　　分析与解：大客车、小轿车通过的数量都是与小客车相比，如果能将5∶6中的6与4∶11中的4统一成[4，6]=12，就可以得到大客车∶小客车∶小轿车的连比。 　　由5∶6=10∶12和4∶11=12∶33，得到 　　大客车∶小客车∶小轿车=10∶12∶33。 　　以10辆大客车、12辆小客车、33辆小轿车为一组。因为每组中收取小轿车的通行费比大客车多10×33-30×10=30（元），所以这天通过的车辆共有210÷30=7（组）。这天通过 　　大客车=10×7=70（辆）， 　　小客车=12×7=84（辆）， 　　小轿车=33×7=231（辆）。 　 练习8 　　1.一块长方形的地，长和宽的比是5∶3，周长是96米，求这块地的面积。 　　2.一个长方体，长与宽的比是4∶3，宽与高的比是5∶4，体积是450分米3。问：长方体的长、宽、高各多少厘米？ 　　3.一把小刀售价6元。如果小明买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是3∶5；如果小强买了这把小刀，那么小明与小强的钱数之比是9∶11。问：两人原来共有多少钱？ 　　 　　5.甲、乙、丙三人分138只贝壳，甲每取走5只乙就取走4只，乙每取走5只丙就取走6只。问：最后三人各分到多少只贝壳？ 　　6.一条路全长60千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程的长度之比是1∶2∶3，某人走各段路程所用的时间之比是3∶4∶5。已知他走平路的速度是5千米/时，他走完全程用多少时间？ 　　7.某俱乐部男、女会员的人数之比是3∶2，分为甲、乙、丙三组，甲、乙、丙三组的人数之比是10∶8∶7。如果甲组中男、女会员的人数之比是3∶1，乙组中男、女会员