八圩初中综合实践活动课(说听课)活动案例.doc

八圩初中综合实践活动课（说听课）活动案例 靖江市八圩初中 赵兵 活动背景分析 我们的家乡——靖江地处长江中下游地区，位于苏中平原最南端，东南西三面环江，物产丰富、植被茂盛。为了让学生对家乡的植物多一份了解，激发学生对家乡的热爱之情。我校的特色课——说听课将家乡的草作为一个大的校定话题。因此，我班根据实际情况，负责担任本节说听课的小组成员商讨决定，向本班同学介绍家乡秋天的草。 活动时长及活动目标 活动总时长：6.5课时 分阶段时长：1、确定话题 0.5 课时 2、话题探究 5 课时 3、展示交流 0.5 课时 4、资料收集 0.5 课时 活动总目标： 认知目标：让学生认识家乡不同种类的草，知道各种草的生物 知识及生态价值。 能力目标： ①培养学生探究能力 ②培养学生间的合作能力 ③培养学生收集信息与处理信息的能力 情感态度价值观目标：①激发学生对家乡的热爱之情 ②使学生倍加热爱自然，关爱生命 活动准备： 提前做好安全准备工作：防交通事故、防蛇咬、防落水。 活动过程： (一)、学生活动： 1、组内成员讨论确定本次说听课名称《走进百草园》。 2、组内成员讨论并进行分工： 小组成员合作：收集各种草的标本，观察其生长特性，并走访老农，对各种草按食用草、饲料草、药草、有害草进行分类。 蒋乔栋、王晨熙：负责制作标签（说明草名、生物属性、分类） 倪 未 论题 走进百草园 小组成员 莫志凤 蒋乔栋 徐 昊 王晨曦 组长 周 垚 过程： 周 垚： （主持人） 倪 未： （主持人） 莫志凤： （组员） 蒋乔栋： 徐 昊： 蒋介栋： 王晨曦： （组员） 周 垚： （主持人） 徐 昊： 倪 未： （主持人） 徐医生： 周 垚： （主持人） 王晨曦： （组员） 周 垚： （主持人） 同学们： （全体） 倪 未： （主持人） 同学们： （全体） 周垚： 同学们： （全体） 倪 未： 大家好，今天这节说听课由我和倪未来为大家主持。靖江是我们可爱的家乡，她是那么富有魅力！她的山山水水、一草一木大气磅礴，构成了锦绣中华的一角，她是一方让人迷恋的热土，然而在这方热土上，我们忽视了与我们一同成长的草，甚至它还被人们虐待。草是大自然的象征，它无处不在，今天，就让我带你们一起走进百草园…… 昨天，我们组采集了一些我们周围的草，并且我们把它们进行了分类，下面我们就先请我们组的莫志凤同学为我们介绍可吃的草，大家欢迎。 介绍秧草：（展示实物） 这种草它叫秧草，在菜桌上经常能看到它们的身影，可以向大家介绍一个秘诀，就是如何炒它才能使它更美味。放入大蒜和盐，把水煮沸，然后把秧草放入锅中烧透，再把锅里的水倒掉、放油、味精，剁细的皮蛋放在锅中，经过炒一下，味道很鲜美。 介绍灯笼草：（展示实物） 下面的这种草叫灯笼草，就是因为它的果实像灯笼，大家可以观察一下，它的果实是不是像灯笼？长熟的果实据说可以吃，由于这个果实还没有成熟，以后我再带几个熟的给你们尝尝。 香菜：（展示实物） 接下来我们介绍另一种植物，它的名字叫做香菜，它是一种草本植物， 羽状复叶，茎和叶有特殊香气，花小，白色，果实圆形，用做香料，也可入药，嫩茎和叶可以用来调味，通称香菜。 茼蒿（展示实物） 大家请看一下这种植物名叫茼蒿，叶子有点像耳朵，而且可以食用，味道不错。 饭米头（展示实物） 接下来，我向大家介绍饭米头，在三年困苦时期，劳动人民把它作为食物，甚至在现在，餐桌上还仍能看见它的身影。 马兰（展示实物） 马兰，大家一定听说过吧，多年生长的草本植物，根茎粗，叶子是条形的，边缘有锯齿，且富有弹性，可以用捆来东西，可以造纸，花是紫色的，形状与菊花相似，其根可以制成刷子，而且它还可以食用。 野菜（展示实物） 野菜又叫荠菜，有一句俗话说得好，“野菜充饥志越坚”。在长征时期，红军没有粮食，就把这种草作为食物。是它挽救了我们红军战士的生命。 荠菜图片 紫果叶（展示实物） 紫果大家应该吃过吧，尤其是紫果叶。我家还经常在下面条时用紫果的叶子呢。 枸杞叶（展示实物） 枸杞图片 枸杞，大家一定都听说过吧，但是，大家有一点一定不清楚，就是枸杞的叶子可以炒着吃。 刚才莫志凤同学介绍了一些可吃的草，但是，靖江的草不是每种都可以吃和可以用，下面我为大家介绍一些无用的草，请看大屏幕： （展示实物）1：这种草叫做菟丝子，它常和大豆缠绕在一起，专门抢大豆的营养。 （展示实物）2：这种草特别像青菜，但又不是青菜，它叫回头青，又名三菱夹，专抢水稻、小麦的营养。 （展示实物）3：这种草因为叶子呈椭圆形，叶子边缘有刺，所以被叫做刺盖