(苏教版)六年级数下册《中位数的认识》教学课件.pptVIP

教学目标 1．结合具体实例，初步理解中位数的意义，会求一组简单数据的中位数，能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征。 2．在初步理解中位数的过程中，进一步体会数据对于分析问题、解决问题的作用。 3．进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 平均每人跳117下 * 苏教版六年级数学下册 100 182 110 106 97 90 96 170 102 成绩/下 9 8 7 6 5 4 3 2 1 编 号 7号男生110下 四年级一班9个男生1分钟跳绳成绩记录单 182、170、110、106、102、100、97、96、90 90、96、97、100、102、106、110、170、182 4 把一组数据按大小顺序排列后，正中间的一个数叫做这组数据的中位数。 2 四一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单 100 97 102 33 112 107 120 104 99 106 成绩/下 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 编号 找出这组数据的平均数和中位数。 平均数:(106+99+104+120+107+112+33+102+97+100)÷10=98 中位数： 120、112、107、106、104、102、100、99、97、33 （104+102）÷2= 103 如果正中间有两个数，那中位数就是这两个数的平均数。 四一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单 100 97 102 33 112 107 120 104 99 106 成绩/下 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 编号 找出这组数据的平均数和中位数。 平均数:(106+99+104+120+107+112+33+102+97+100)÷10=98 中位数： 120、112、107、106、104、102、100、99、97、33 （104+102）÷2= 103 平均数（120+112+107+106+104+102+100+99+97） ÷9≈105 中位数：120、112、107、106、104、102、100、99、97 下面是第一小组9位同学家庭的住房面积。 （单位：平方米） 86、84、50、92、87、80、83、43、88。 （1）这组数据的平均数和中位数各是多少？ （2）用哪个数据代表这9位同学家庭的住房情况比较合适？ （3）为什么这9个家庭住房面积的平均数比中位数低得多？ 平均数：77 中位数：84 500 1100 1100 1100 1200 1300 1700 4000 6000 月工资/元 杂工 张明 职员 E 职员 D 职员 C 职员 B 职员 A 副经理 经 理 员 工 红星科技有限公司员工三月份工资表 500 勤杂工 蒋 娟 1200 业务员 刘 芳 1000 业务员 周为民 1500 主 管 张晓坚 1000 业务员 韩 涛 1800 技 师 王梦莹 1000 业务员 汪明华 4000 副经理 黄 达 1000 业务员 陈 晴 5000 总经理 李思海 工资/元 职 位 姓 名 工资/元 职 位 姓 名 阳光公司员工今年三月工资收入统计如下。 （1）求出阳光公司员工今年3月工资的平均数、中位数和众数。 （2）你认为用哪个数据代表这个公司员工3月工资的实际情况比较合适？为什么？ 　　平均数：　１８００　 　 　 中位数：　１１００ 众　数：　１０００ 中国篮球明星姚明身高2.26米，假如他站在10名中国成年男子中，会对它们的平均身高产生影响吗？这时用哪个数代表11名男子的普遍状况比较合适？假如他站到100名、1000名、10000名……中国成年男子中，会对他们的平均身高产生较大的影响吗？应选用哪个数作为代表更合适些？ *