儿童文学课件_6儿童文学与儿童的年龄特征.pptVIP

 儿童文学与儿童的年龄特征 五、儿童读者的年龄特征与儿童文学 （一）儿童的年龄特征 儿童在某一年龄阶段中体现出来的本质的、具有代表性的特征，就是该年龄段的年龄特征。 幼儿期(3—6岁) 儿童期的划分 童年期(7—12岁) 少年期(13－15岁) 儿童读者的年龄特征与儿童文学 处于不同时期的儿童在生理、心理、社会化程度方面 都表现出不同的年龄特征。 年龄特征的不同，造成了不同年龄阶段儿童读者文学 阅读兴趣和能力的不同，儿童文学应该适应不同年龄阶段 儿童读者的阅读兴趣和阅读能力。 儿童读者的年龄特征与儿童文学 （二）儿童年龄阶段适应性 幼儿——幼儿文学 儿童读者文学能力 童年——儿童（童年）文学 发展过程 少年 ——少年文学 儿童读者的年龄特征与儿童文学 幼儿文学：适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文 学作品。 幼儿文学的特点： ◆ 思想内容在表达上具体可感 通过对现象世界的描绘来帮助幼儿认识事物的特点和一些简 单的道理 。 ◆ 形象描绘和艺术构思充满幻想 ◆ 情节结构和叙述方式倡导游戏精神 ◆ 语言亲切自然、口语化 儿童读者的年龄特征与儿童文学 幼儿的文学接受特点：侧重语音游戏的感官性接受。 声音的节奏韵律和色彩的运用，文学性与 音乐性、美术性因素紧密结合。 儿童读者的年龄特征与儿童文学 童年文学（狭义的儿童文学）：适应6到12岁儿童 的接受能力和审美趣味的文学。 童年文学的特点： ◆题材广阔、内容丰富，蕴涵多方面的知识 ◆情节生动曲折，具有浓重的故事性 ◆形式新颖、手法多样，带有极强的娱乐性 ◆故事、人物、环境的设计充满奇异性 儿童读者的年龄特征与儿童文学 儿童读者的年龄特征与儿童文学 少年文学：适应12到15岁儿童的接受能力和审美趣 味的文学。 少年文学的特点： ◆开放性 ◆探索性 ◆现实性 儿童读者的年龄特征与儿童文学 文学的审美形态、艺术手法除了具有天真纯朴的稚 拙美之外，还逐渐融人了更多的幽默滑稽的喜剧美、 震慑人心的崇高美和悲剧美 。 《小蝌蚪找妈妈》 方惠珍 盛璐德 …… 有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘里游水，小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着，小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。 它们你问我，和问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。 他们一起游到鸭妈妈身边问： “鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈？请您告诉我们，她在哪里？” 鸭妈妈亲热地回答：“看见过，你个的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，好孩子，你们到前面去找吧！” “谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。 一条大金鱼游过来 了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！” 大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”    “谢谢你！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。 一只大螃蟹从对面游过来了。不蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去口叫：“妈妈！妈妈！” 螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀！” 小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对