必修1第12课甲午战争与八国联军侵华.doc

必修1第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》学案?? 导入：“日本是中国的闹钟，时刻让中国清醒”---------《读者》 “对中国人来说，日本是我们最近的邻邦，一衣带水；然而，在地球上现有的国家中，她却是离我们最远的一个国家”--------央视主持人 水均益 日本为什么敢于挑起甲午中日战争？目的是什么？这场战争给中国带来了怎样的影响？ 【学习目标】 ? 课标：列举1840至1900年间西方列强的侵华史实。 【教学重点】甲午日本侵华战争?《马关条约》《辛丑条约》? 【教学难点】八国联军侵华战争发生的原因??《马关条约》和《辛丑条约》对中国社会造成的影响? 复习提问：19世纪40年代，60年代，80年代，列强是怎样侵略中国的？对中国有什么危害和影响？? 导入新课：以上的战争发生在自由资本主义时期，随着资本主义向帝国主义阶段过渡，列强的侵略也进入到一个新阶段，以瓜分中国为主要特点的甲午侵华战争和八国联军侵华战争就发生了。 ?本节讲述19世纪中后期，资本主义国家向帝国主义过渡时对中国的侵略和中国人民的英勇抗争的历史。在第二次科技革命的推动下，19世纪末，主要的资本主义国家都开始向帝国主义阶段过渡。它们需要更多的商品销售市场和原料产地，于是掀起了瓜分世界的浪潮，瓜分中国只是其侵略的一部分。此时日本发动甲午侵略战争，八国联军一起发动侵华战争，他们对我无辜居民制造惨绝人寰的屠杀，创进京城烧杀抢掠，无恶不作。由于以慈禧太后为首的清政府继续退让，尽管中国百姓不惜血肉之躯进行抵抗，还是未能阻挡不平等条约《马关条约》《辛丑条约》的签订，中国半殖民地半封建社会完全形成了。? 【预习梳理】 ? 一、甲午中日战争 ? 1．爆发原因： ? （1）根本原因：日本明治维新后，国力强盛，对中国的侵略蓄谋已久。 ? （2）导火线：1894年，朝鲜爆发农民起义，清政府派兵协助镇压，日本也乘机出兵。? ?(3)外部（国际）环境： （4）中国方面： 2．经过： ? 3、影响 1）《马关条约》内容和逐条分析影响？ 割三地： ? 赔二亿： ?开四口：侵略势力深入中国_______。 ? ?④设工厂：严重阻碍中国_______的发展。 ? 2）【合作探究】甲午战争的影响： ? ? 二、八国联军战争 ? 1．原因： ? （1）民族危机加深，中国人民反帝斗争日益高涨。 ? （2）义和团运动兴起，列强借口镇压义和团发动侵略战争。 ? 2．经过：? ? （1）1900年6月，八国联军从天津向北京进犯。? ? （2）1900年7月占领天津。 ? （3）1900年8月攻陷北京。 ? 3．结果：签订《_______》。? ? （1）时间：1901年 ? （2）内容：赔款各国白银共_______，以关税和盐税作抵押；在北京东交民巷设立“_______”，界内不许中国人居住，各国驻兵保护；拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线的战略要地；惩办义和团运动中参加反覅斗争的官员，永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织；改总理衙门为外务部，位居六部之上。 ? （3）危害：? ? ①赔款：加重人民的负担，使中国税收受到列强控制。 ? ②使馆界：成为列强策划侵略中国的_______。 ? ?③拆毁炮台准许驻兵：列强武装控制。 ? ④承办支持义和团的官员，该设外务部：列强通过外交途径加强对清政府的控制。 ? 4．影响： ? （1）清政府成为_______统治中国的工具。? ? （2）中国完全陷入半殖民地半封建社会。　 ? 【互动探究】 ? 激疑：日本高中历史教师这几年，讲到中日关系时，会让学生对以下假设的命题作出解释：“依据历史和现今的形势分析,中日何时再有一战？”日本中学生的作文标题更为明确：《中日何时再有一战？ 2015年》。古老的中国与日本本来是友好邻邦，尤其是文化上有着密切的渊源关系，况且19世纪50年代以前，日本也是一个和中国一样面临外来侵略危机严重的弱小国家。这究竟是怎么回事? ? 探究一 　甲午中日战争的背景 ? 材料一　1890年日本内阁总理大臣山县有朋在国会发展的施政演讲中说：国家独立自卫之道，其途有二。第一，守卫主权线；第二，保卫利益线。主权线，指国之疆域；利益线，指与主权线的安危密切相关的地区。朝鲜和中国东北都是日本的利益线，因此必须加以保护。 ──《中国近代史资料选辑》 ? 材料二　中日战争前，英国《泰晤士报》驻东京记者布林克莱报道：“就弹药而论，它（指日本）所储存的数量，比在一次对华战争中可能消耗去的还要多。”在一篇题为《朝鲜和他的邻居》的报道中，布林克莱又说：“（日本）比中国人自己更清楚地知道（中国）每一省可以抽调多少人出来作战”。 ? 甲午战前，约19世纪80年代，中国海军军舰吨位数居世界第9位，排在美国、日本之前。清政府在20多年中用于建设和保障北