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B 7下列标点符号使用的一项是（ ） A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 8下列句子标点符号使用正确的是( ) A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” D 9使用标点符号有错误的是 A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 4.下列标点使用正确的一项是（ ） A.?我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 B.?有的石头像莲花瓣；有的像大象；有的像老人；有的像卧虎。 C.?白天，战士们坚守自己的阵地，夜里，战士们向敌人发动攻击。 D、在群众思想提高的基础上，县委依靠乡政府的力量挖掘劳动潜力；打破常规，多快好省的进行各项建设。 4A（B项用逗号，C项为体现层次关系，“阵地”后用分号，D项“潜力”后用逗号） ①（1991年第5题）依次填入下面一段文字五个标号处的正确标点符号是（） 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤ ? ① ② ③ ④ ⑤ A ”。 。” ”， ” 。 B 。” ”。 ” ” 。 C ”。 。” ”， ”。 ? D 。” ”。 ” 。” ? B C * 点号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 ? ? 。 ？ ！ ， 、 ； ： ? ? 标号 引号 破折号 括号 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 专名号 “” —— （ ） …… ． 《 》 · — 句尾停顿和句子语气 句子内部大小、性质不同的停顿 提示 引用 话语插入、转折或删节 表 示 特 殊 词 语 有疑问词语的陈述句不能用问号。 几个分句组成的选择关系的问句，一般最后一个分句末尾使用问号。 表疑问的主谓语倒装句，只在句尾用问号。 问号难点 [高考题重现] ①基础知识究竟扎实不扎实？ 对今后的继续深造有重要影响。（1993年第5题） ②要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建? 那里的近千株树木将怎么办? （1994年第6题） ③今天这节课要学习蒲松龄的名篇《促织》，让我们来看看这个评价是否恰当？（1998年第10题） （×） （×） （×） （×） 顿号难点之一： 有些并列词语相互联系紧密，为人们熟知，又不会产生歧义，中间不必加顿号。 [示例]中学生活中有多少欢乐悲伤青涩酸楚的事情令人回味呀。 顿号难点 顿号难点之二： 并列词语作谓语、补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。 [示例] ①她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。 ②那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的…… [高考题重现] 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、 工程难、 规模大。 ， ， 顿号难点之三： 并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，它们之间用顿号；如果并列成分是介宾结构，它们之间用逗号。 [示例]它们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着…… 顿号难点之四： 如果要强调简短的并列词语，这些并列词语之间不用顿号，而要用逗号。 [示例]成功者必须具备三种品质：智慧，毅力，谦逊。 顿号难点之五： 邻近的两个数字连用，表示概数的不用顿号；表示定数，就要用顿号。 [示例]①走在前面的是一个十二三岁的女孩子。 ②这首诗的三、四联作者直抒胸臆。