第04讲 理论与研究.ppt

第四讲理论与研究 一、理论与经验研究的关系 1、理论对经验研究的作用 理论作为研究的基础、背景，为研究提供特定视野和概念框架； 理论指导研究的方向； 理论提供研究的解释。 2、经验研究的理论功能 检验理论 开创理论 重整理论 扭转理论 廓清理论 二、理论及其层次 1、理论的概念 理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。 2、理论所具有的特征： （1）两个或两个以上相互联系的命题。 （2）理论是对客观规律的陈述。 （3）理论的目标是对经验现实作出解释。 （4）理论具有可检验性。 3、理论的层次 宏观理论 中层理论 微观理论 4、判断理论优劣的标准 （1）解释范围越广泛的理论越是好的理论。 （2）解释越精确的理论越是好的理论。 （3）结构越简练的理论越是好的理论。 二、理论及其层次 5、理论类型： （1）形而上学理论——思辨式理论：如“人是自私的”、“资本主义是共产主义社会的必经阶段”。 （2）经验概括：如“有其父必有其子”、分类理论 （3）科学理论：由一套公理、定理、命题（假设）组成的理论体系，以抽象的概念（变量）、术语陈述。 公理式理论：物理、数学等 形式化理论：由基本命题可以推演 模型理论：多种因素之间关系的分析模型 三、理论的构成要素 1、概念 （1）概念的定义和层次 ⊕概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。概念可以分为实体概念和非实体概念。实体概念是指可直接观察到的物体、事物或现象，如青少年、犯罪、游行等等。非实体概念则无法直接观察，如智力、社会关系、文化、动机等等。 ⊕各门学科都有自己的概念体系，它包括理论的核心概念和一般的专业术语。其中，核心概念是理论的主要范畴。 ⊕概念是由名词、抽象定义和经验内含组成的，它们之间的关系是：名词是对同一类现象的概括，抽象定义界定出这些现象的范围和主要特征，经验内含是由名词所指示的那部分现象，它在经验层次上与名词和抽象定义相对应。 1、概念 （2）概念的来源 ⊕从日常词语中引进 ⊕从自然科学、人文科学等移植来的概念。 ⊕独立地创造概念 ⊕从他人文献中吸收，吸收是创造的延续。 1、概念 （3）概念的功能 ⊕概念的功能：提供一种观察或勾画那些无法直接观察到的事物的方式。 ⊕分类 ⊕比较 ⊕计量 ⊕设模 1、概念 （4）概念的应用 一门科学发展的重要标志之一，是这一科学共同体中的成员相互之间具有某种共同的语言，即具有作为交流媒介的科学概念和术语。 在社会研究中，同一个概念对于不同的研究者来说，其含义不太一样。所以，研究者必须对他所使用的概念加以明确界定。 与社会研究中的概念有关的另一个方面是它与现实社会、与人们日常生活经历的接近性。 2、变量 （1）变量的定义 就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念，它反映了概念的可变动性，它说明了现象在规模、重量、密度、速度等方面的变化情况，或现象在程度差异上的变化方式。 2、变量 （2）变量的分类 根据变量取值的性质不同，我们可以把变量分为类别变量、顺序变量、间距变量和比率变量四种类型。 根据变量之间的影响关系可以分为：自变量、因变量以及中介变量。在一组变量中，能够影响其它变量发生变化，而又不受其它变量影响的变量称为自变量；依赖于其他变量，而又不能影响其他变量的变量是因变量。 2、变量 （3）变量的关系 相关关系：当自变量有变化时，因变量也有变化，反之也一样。 因果关系：在有相关关系的两变量中，如果明确说明了一个变量的变化引起了另一个变量的变化，那么这种关系就可以称做因果关系。因果关系必须符合三个条件：x与y有相关关系，x与y之间的关系不是由其他因素形成的，x的变化在时间上先于y的变化。 虚无关系：说明从某一变量的变化很难预计到另一个是以怎样的方式发生变化的。 2、变量 (4)几种相关关系的说明 正相关与负相关 ⊕正相关 2、变量 线形相关与曲线相关 ⊕当两个变数以相同的比率发生变化,则称这两个变数线形相关;如果两个变数以不同的比率发生变化,则称这两个变数曲线相关.实际上,线形相关只停留在理论形态上,大多数社会事物之间是曲线相关的. 例如:一个人受教育的程度与收入之间的关系就是曲线相关. 2、变量 对称相关与不对称相关 ⊕对称相关:指两个在一定方面上的变化具有可逆性的概念之间的相关关系.(图示如下) 2、变量 (5)因果关系 单因果关系 A B 2、变量 双因果关系 2、变量 √ 多因果关系 ⊕ A B , C B , D B ⊕ A + C + D B ⊕ A