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创建国家卫生镇健康教育指标讲解 市爱卫指导中心 国家卫生镇新标准（2010版） 包含九个方面内容，五十二条标准 一、爱国卫生组织管理 二、健康教育 三、环境卫生 四、环境保护 五、病媒生物防制 六、食品安全、生活饮用水及公共场所卫生 七、传染病防治 八、社区卫生 九、乡镇辖村卫生 健康教育是创卫的前提 实践证明，健康教育是“创卫”的前提和重要内容，对“创卫”工作有积极的推动作用，只有大力加强健康教育，才能保证“创卫”活动的各项工作顺利开展和各项指标的全面达标。 （一）开展“创卫”活动，健康教育是先导 无论是创建国家卫生城市，还是创建卫生镇、村，其《考核标准》都把健康教育列在各类工作指标之首，健康教育在“创卫”活动中所处的地位之重要是不言而喻的。健康教育是一项系统的、涉及面广的社会性工作。必须在当地政府的统一领导下，发动全社会广泛参与，齐抓共管，才能保证各项工作顺利实施。 （二）健康教育可促使人们自觉参与创卫的各项活动 健康教育可帮助人们养成良好的健康行为和提高公众的整体卫生意识，继而促使人们自觉的参与“创卫”的各项活动。 健康教育与卫生宣传的区别与联系 健康教育与传统意义上的卫生宣传不能等同，两者既有区别又紧密联系。 区别： 卫生宣传是卫生知识的单向传播，侧重于改变人们的知识结构和态度，不着重信息的反馈和效果。 健康教育是卫生宣传在功能上的拓展、内容上的深化，它的教育对象明确、针对性强、注重反馈信息，着眼于教育对象行为改变。 联系： 健康教育离不开卫生宣传，健康教育要实现特定健康行为目标，必须以卫生宣传作为重要手段。 国家卫生镇标准（健康教育部分） （一）健康教育机构、网络健全，相关人员和经费足额及时落实。乡镇卫生院及防保机构有健康教育专兼职人员，能承担起健康教育业务技术指导的职责；社区、学校、卫生室等健康教育网络能够积极发挥作用。 （二）中小学校按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求，通过学科教学和专题讲座等多种形式开展健康教育，培养学生养成良好的卫生行为。学校健康教育开展率达100%，学生健康知识知晓率≥90%，学生健康生活方式与行为形成率≥80%，14岁以下儿童蛔虫感染率≤5%。 （三）医院、卫生院、卫生室（所）设置有健康教育宣传栏，采取多种形式，有针对性地向病人及其亲属开展健康教育，住院病人及其陪护家属相关健康知识知晓率≥80%。 　　 国家卫生镇标准（健康教育部分） （四）乡镇、社区（村）、卫生院（室）以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，按照《亿万农民健康促进行动规划》开展多种形式的健康教育活动，举办卫生知识讲座，向社区居民传播健康知识。居民健康基本知识知晓率≥80%，健康生活方式与行为形成率≥70%，基本技能掌握率≥70%。 （五）各行业结合单位特点开展有关职业病防治、疾病预防、卫生保健、控烟、心理健康和伤害预防等方面的健康教育活动,职工相关卫生知识知晓率≥80%。 （六）各类公共场所和各传播媒体设立健康教育宣传平台，能紧密结合卫生防病工作和广大群众普遍关心的卫生热点问题，开展形式多样的卫生知识宣传和健康教育,倡导健康生活方式，对卫生创建活动进行正确的舆论引导。 （七）积极开展控烟工作，无烟草广告，公共场所设有禁烟标志并监督落实。 一、建立健全健康教育工作体系 镇医院健康教育组织网络一览表 镇学校健康教育组织网络一览表 镇社区健康教育组织网络一览表 专（兼）职业务人员保证： 《全国健康教育专业机构工作规范》明确要求： （卫妇社发〔2010〕42号 ） “各级各类医疗机构、公共卫生机构和基层医疗卫生机构应设立健康教育科(室)；暂不具备条件的确定相关科(室)负责健康促进与健康教育工作，接受当地健康教育机构的业务指导和考核评估。每个机构从事健康教育的专(兼)职人员配备不少于2人。” 足额的经费保证： 1.上级拨付的基本公共卫生服务经费 2.各镇、各单位专项经费 备注：有文件、有发票复印件 二、学校健康教育 依据： 教育部《中小学健康教育指导纲要》 学校健康教育开展率100%“五有”：计划、教案、课本、教时、评估 计划：把健康教育工作纳入学校教育工作计划； 课本、教案： 学生有课本，老师有教材、教案； （课本要求：北京大学出版社《中\小学健康教育系列读本》，提倡学校使用公用图书经费统一购买，供学生循环使用。） 教时：学生每学期上健康教育课6-7学时 ； 评估：对学生健康知识的掌握情况有考核。 中小学健康教育内容应包括五个领域： 健康行为与生活方式、 疾病