《第28课_设置版面课件》小学信息技术苏科课标版三年级全一册课件.ppt

设置版面 主讲：谢夫磊 2015年5月26日 教学流程如下 教材分析 学习目标 学习重点和难点 教具学具准备 学习过程 教材分析 本课是江苏科学技术出版社《小学信息技术》（下册）文字处理单元中第八课的内容。版面设置是学生在学习Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合课，是制作小报所要掌握的一项重要操作。学生利用已掌握的基本感念，及操作来美化文章版面，学生可将版面的设置与生活中小报、杂志、黑板报的版面设置相结合，强调学以致用，培养学生综合运用知识的能力，提高学生的综合素质。 学习目标 知识与技能：了解版面的设置在生活中的运用，掌握页面和分栏的方法。 过程与方法：在学习中进一步掌握图文混排的方法和技巧，锻炼学生综合运用知识的能力，培养学生的审美能力。 情感态度与价值观：感受信息技术对学习、生活的作用，对信息进行发现、获取、参与、再创造。在学习过程中增进团队合作意识，鼓励学生的创新精神。 学习重点和难点 重点：掌握页面的设置、分栏等操作 难点：改变图片在文档中的位置，实现图文混排， 教具学具准备： 1、多媒体电子网络教室。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 4、学生电脑 学习过程 根据本科教学内容以及信息技术课程学科特点，结合小学生的实际认识水平和生活情感，设计教学流程如下： 一、创设情境激情导入 二、任务驱动，自学学习 三、综合运用，知识拓展 四、作品展示，总结评价 具体阐述如下： 一、创设情境，激情导入 首先创设情境：展示教室的课件。 设计意图：创设学习情境，调动学生的积极 性，利用学生对事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动，积极地接受任务，从而乐学。揭示课题! 第8课 《设置版面》 板书设计： 8 设置版面 页面设置 文件——页面设置 分栏 格式——分栏 美化版面 反思： 我觉得本课的亮点主要体现在： 1、改变学生的学习方式，学生由被动接受转变为主动舒畅学习、体现了自主学习，我没有把任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。2、协作学习，学生之间相互合作，共同提高 * * 二、任务驱动，自学讨论 教师分别出示本课几个学习任务：页面设置、分栏和美化版面。 让学生看书自学，分组探究这几项内容对话框中选项的作用。根据一项项操作步骤一起参与到老师的教学中来。 （一）任务一 页面设置 步骤： 1、打开D盘“小问号”文件夹中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档。 2、单击“文件”菜单中的“页面设置”命令。弹出“页面设置”对话框。 3、选择“方向”栏中的“横向”，单击“确定”按钮。 （二）任务二 分栏 将打开的文档进行2分栏。 （1）自学教材P45，尝试分栏 （2）经验交流会 （3）评价与小结 （三）美化版面 探究分栏以后，图片的位置需要重新调整。 1、出示任务三：调整图片的位置。 （1）学生分组探究 （2）经验交流会 （3）评价 （4）保存文档 2、小结。 三、综合运用，知识拓展拓展 将下列文章的版面，进行重新设计。师提供小报的一个版面半成品，让学生进行版面的设计。并鼓励学生创新设计。 （1）设计 （2）交流 （3）评价 四、作品展示，总结评价 五、课后延伸 1、完成课本上的“实践园” 2、完成课本上的“成果篮” *