2012届广东九校联考分析报告.docVIP

2012届1.注重基础，体现能力，低于高考，适当体现对学科综合能力的考查。 2.注意考查学科主干知识，兼顾知识的覆盖面，了解学习情况,引导高三教学和复习。 3.贯彻2011广东理综考试大纲、教材、教参，体现2010年生物高考试卷的基本精神。 二、试卷设计： 1.注重基础知识的考查： 必修一（物质的化学本质和元素组成）、（病毒）、（光合作用呼吸作用）、（原核生物一真核生物的比较）、（细胞的分裂、分化、衰老和死亡）、 必修二（遗传规律伴性遗传）、（现代进化理论）、（减数分裂装片的制作） 必修三（生物圈）、（免疫调节）（DNA及有关知识）。 选修三和实验设计等均有涉及。 2．体现了对考生能力的考查 （1）加强了实验的考查：如单选题第1题（蛋白质的相关知识）、第2题（影响光合作用呼吸作用的因素）、第4题（涉及五个知识点的汇总）、第6题（稳态域内环境）。 其中第4题、第24题、第29题都有设计实验步骤的考查。 （2）题型多样有曲线题、图解题、图象题、表格题、图表题，在选择题和非选择题中都有体现，且分数较为合理。这是广东这两年的特色。 2.注意理论联系实际：第27题（乙肝和甲流）、第28题（人类遗传病）等。 3.突出了主干知识、重点知识的考查：如细胞、绿色植物代谢、人和动物代谢、调节、遗传、生态等。 三、试题的分布及赋分： 章节 单选题 多选题 非选题 分值 必修一 第1、2、3题 26题 28 必修二 第4题 25 28 26 必修三 第5、6题 24 27Ⅰ 22 选修一 第29题 16 选修三 第27Ⅱ题 8 综合 第4题 总分 24 12 64 100 四、试题得分率 1.均分52.5分。 2.得分率：% 单选题：(1150人全部统计) 题号 1 2 3 4 5 6 得分率 77 78.1 68.3 41.1 75.8 65.3 多选题： 题 号 24 25 得分率 52.4 23.4 非选题： 题 号 26 27 28 29 得分率 46.2 54.7 64.4 59.7 五、试题分析（学生答题主要错误） 1.单选题： 第1题：本题考查化合物蛋白质及有关知识。脱水缩合和蛋白质的水解是两个相反的过程，计算脱水数目或者需要水的数目；氨基羧基数目、肽键数计算等。虽然属于常规题目，但是学生忘记比较严重，出错比较多。 第2题：研究干旱对植物光合作用影响，关键是CD两项答案，在缺水因素下，使光合速率下降的因素可能有哪些？进行探究讨论。 第3题：这道题主要考查学生含氮物质在生物与无机环境之间是如何循环的，特别是硝化作用、反硝化作用、固氮作用等，以及在生物体内合成的相关知识，例如必需氨基酸的相关知识。 第4题：这是一道综合题目，包括遗传物质的复制、受精作用、单克隆抗体制备等可遗传变异类型和先到生物进化理论等。难度较大。 第6题：本题涉及多项内环境稳态与调节的相关知识，考查学生的综合分析能力。 2.多选题： 第24题：本题考查生态系统稳定性试验。作为选择题信息量大，图文理解能力要求较高特别是对表格中数据的分析处理能力，是以后训练的重点 第25题：考查生物变异与进化知识。包括概念的理解、知识框架的构建能力等的考查。 难度较大。 3.非选题： 生物26题试卷分析 试题评价：该题时考查有丝分裂相关知识的试题，出题新颖，属于中等难度的题。学生得分在10左右。 学生答卷普遍存在的问题：错误最多的是第（4）题，“用显微镜观察洋葱表皮细胞时，看不到细胞分裂图像的原因是洋葱表皮细胞 不分裂 。”很多学生答洋葱表皮细胞已经死了，有的认为是实验过程中处理死的，有的认为是洋葱表皮细胞本来就是死细胞；还有的能答出洋葱表皮细胞是成熟的植物细胞，但没答出不能进行有丝分裂。其他错误在（3）题，染色体增倍的原因能答对，但时期在图像中找不到，说明学生读图能力还需加强。 学生学习中存在问题：思考问题不全面，不会拓展，不能把各种知识融会贯通，死读书，死记硬背。灵活处理能力、分析能力都有待提高。 下一步备考措施：多做些图形题，加强综合题的训练，抓好第二轮复习。 27题 第Ⅱ部分 试卷分析 本题考查单克隆抗体的制备过程相关问题，题目比较基础，但是学生在作答时对基本专业术语把握不是很准确，所以得分情况不是很理想，所以应该加强在选修内容中加强基本知识的记忆。 28题 试题评价 本题考查学生对遗传的基本规律的理解、推导、计算能力。 学生答卷普遍存在的问题 第（1）小题第1个空，不少同学的答案为“XAYBb”或“XAyBb”。都没给分。第2个空只写一个基因型的没有给分； 第（2）（3）（4）小题的计算患病概率出错较多，说明计算能力较差。 学生学习中存在问题 学生在在遗传图谱的判断和计算方面还有较大差距。 下一步备考措施 抓细节，