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下点功夫教好汉字 吉林省集安市山城小学 孙井奉 联系电话邮政编码：134200 汉字是中国文化的精髓，是中华文明发展的见证。中华文明的发展史其实就是汉字书写演变的历史，无论是甲骨文、古文（金文）、大篆、小篆，还是隶（八分）、草书、行书、楷书，它们对中国文化的诠释深刻而周详，对中华民族精神的体现博雅而细腻。因此写好汉字是对新时期每一个中国人传承我国几千年优秀文化遗产的考验与要求，所以，作为教师的我们，教学生写好汉字是我们义不容辞的历史使命。那么，如何做才能让孩子们写好汉字呢？ 一、明确让孩子写好汉字的重要性 1、写好汉子有助于中华文明的传承。汉字伴随着中华民族几千年的发展史，从对汉字书写的研究中，能够看到中国文化中富有生机的精华，看到书法艺术中所蕴涵的生生不息的民族精神，因此，汉字的书写本身就有着相当丰富的文化内涵，写好汉字能让学生充分感受到汉字书写背后更为深刻的文化内涵，进而增强学生对祖国语言文字的热爱和对祖国优秀文化的理解。 2、写好汉字有助于培养孩子的气度与心态。写字是一项十分精细的活动，要把字写好，须全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，揣摩笔画的呼应、避让、穿插，并要眼、脑、手相应，准确控制运笔的轻重缓急，久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着镇静的习惯，这种良好习惯的养成对以后的学习成长也是十分重要的。 3、写好汉字有助于培养孩子的审美情趣。汉字注重视觉形象，它是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。写字实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。在汉字的书写过程中，让学生按正确笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美观。“汉字笔迹在形成过程，潜意识中必然有更多更浓的情感因素溶入其中，汉字笔迹会更强烈更丰富地表现出人的情感和审美心理”。比如“对‘美、笑、善、福、优、雄’这些字，在形状方面我们会产生喜爱的情感，而对‘丑、恶、恨、哭、痛、自私’这样的字则产生形状方面的不愉快的情感。”在这个过程中，让学生逐步感受到汉字的形体美，帮助学生树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美。最后，用美去感染学生，激发他们追求美、创造美的欲望。 4、写好汉字有助于孩子的智力发展。汉字是一种智能型的文字，对大脑具有音、形、义的三种不同刺激，可以使左右脑同时发挥作用。汉字是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑，而形象情感生活开发右脑功能，分析解义既促进概念逻辑思维的发展，文字图形又促进右脑的想象和情绪活动。汉字是最富有联想的智慧文字。汉字表义能力特别强，它像一幅图画，（象形文字、形意文字、意音文字、大量的偏旁表义），看惯了这些字，目击的瞬间就能萌发联想，甚至产生情感，使人的认识迅速发生变化。所以，让孩子学习写好汉字，不仅可以启发他们无尽的联想能力，也有同时锻炼他们的左脑和右脑，提高孩子的智力。用手写字是脑思、眼察、足安、臂开、身正、手动的一系列联动式的运动过程，各个环节需要平衡、协调、配合才行。写汉字的过程就是“观察——分析——书写”的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定会得到发展。因此，写好汉字不仅是学习的需要，对青少年潜能开发与智力拓展都有显著成效。 二、运用合理手段，教孩子写好汉字 1、让学生养成良好的书写习惯： 所谓“习惯”，在《现代汉语词典》中是这样解释的：在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。《汉典》中也这样说：“习惯”，亦作“ 习贯 ”。原谓习于旧贯，后指逐渐养成而不易改变的行为。 《大戴礼记?保傅》写到：“少成若性，习贯之为常。”意思是说：指自幼形成的习惯就好象天性一样。由此看来，习惯对于一个孩子来讲起到的作用是十分巨大的。 根据上面对习惯的说法，习惯的的养成乃天长地久之功，而绝非一时之力。这就要求教师做好充分地打持久战的思想准备，以耐力去培养耐力，以恒心去培养恒心，以毅力去培养毅力，从而去促使学生习惯的养成。首先，要教给学生正确的书写姿势，即“头正、身直、脚放平、胸部距桌子一拳。”这是写好字的基本条件，也是保证身体健康发育的重要措施。其次，是教给学生正确的执笔方法。这是写好字的前提条件，因为执笔不仅影响指力、腕力运用的灵活性，而且影响儿童肌肉发育，更甚者直接危协到小学生的视力。再次，掌握汉字基本笔画的写法，掌握汉字间架结构及笔顺的基本笔顺规则。字写得规矩才好看，要合规矩必须掌握基本笔顺原则，如先左后右、先上后下、先外后内、先进人后关门、先横后竖等原则。 2、提升教师榜样的作用 当然，要让学生养成良好的书写习惯，光靠这些说教并没有多大的作用，教师的榜样作用是至关重要的。学生天天看老师在黑板上写字，天天接触作业本上老师批改的字，老师的字在学生的头脑中留下了深刻的印象，他们无