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转 神经精神障碍中的情绪和情景记忆 生理心理学类 神经精神障碍中的情绪和情景记忆 Ekrem Dere*，Bettina M.Pause,Reinhard Pietrowsky 完成者：心理学院吕海鹏2009213741 摘要： 人们长期认为，情绪可以调节人类和非人类的哺乳动物的学习和记忆。这里我们将回顾来自临床神经心理、神经影像和动物研究的证据，这些证据支持了情绪在哺乳动物脑中长期情景记忆中扮演了重要角色的观点。回顾的第一部分描述了引起情绪的脑区(如杏仁核)和那些使多元刺激与情景记忆发生关系的结构(如海马)之间的相互作用的神经解剖学和神经化学基础。情绪障碍患者在刺激材料的正负效价相关性的记忆中表现出异常。此外，这些患者经常表现出一种进入带有显著特定细节缺失的特定生活事件记忆的能力的减退。因此，第二部分讨论了一些临床文献，这些文献是关于在情绪障碍患者身上观察到的包括受伤后应激障碍的记忆障碍、精神分裂症、带有一种在情景记忆功能上的特殊重点的主要抑郁。最后回顾了在阿兹海默症中的记忆损失和调节情绪的脑系统中的神经变性之间的关系。 关键词： 阿兹海默症精神分裂症受伤后应激障碍主要抑郁杏仁核比较心理学 正文： 1.情景记忆 情景记忆的概念是由Endel Tulving提出的。最初，情景记忆是在它作为一种获取和存储关于情景或事件和它们的时空情境的信息的记忆系统内容这方面被定义的。换句话说，情景记忆是关于记住发生的事情，也是何时何地发生。此后，Tulving拓宽了情景记忆的概念并强调了记忆的现象学方面。人们通常意识到他们所记起的发生在他们自己身上，而不是正在发生着的，并且是他们个人经历的一部分。此外，人们意识到他们自己不同于世界其余事物而实体地存在着。这使得人们可以分辨出过去、现在和未来的自我的心理表征。以上定义不能解释为什么一些经验或事件附着在情景记忆中而其他经验或事件不附着以及为什么一些情景记忆在几分钟或几小时后丢失而其他情景记忆可以长久地被回忆起。因为并不是所有来自一个人过去的经验或事件可以长期地被储存，所以一定有关于那些事件的特殊事物立刻被印刻在了长时记忆中。针对于大多数而言，如果只有部分情景长时记忆涉及重要的生活事件，例如你的结婚日，一场重要的考试，一次严重的伤害等等。所有这些事件都伴随着一种强烈的情绪激活。在最近发表的研究中，要求学生评估他们最严重的应激状态、积极状态以及重要生活事件并证明他们对这些记忆进行自发、无意识的检索。与可控事件相比，应激性记忆被频繁地检索，具有高度的情绪加强并且大多保持完整。除此之外，对事件细节和事件发生的情境的与年龄相关的记忆障碍可以因情绪而增强。成年人相比较回忆那些没有情绪参与的事件，他们可以记起有情绪参与的事件的更多的细节。在非常严重时期的情景记忆中的短暂全面记忆丧失患者中，记忆损失与包括上升的焦虑水平和抑郁情绪水平在内的情绪状态的变动相互关联。于是，人们提议在经历事件过程中某个程度的情绪唤起是情景记忆形成的前提或是因素。 情景记忆可以根据其耐久性区分为短时、中时以及长时情景记忆。短时或中时情景记忆只能保持几秒钟或几小时并会成为记忆痕迹或在时间上衰退，除非它们融入进语义记忆。它们可以保持有关目标活动中的准确的信息，并且可能不伴随强烈的情绪激活。因为高度的情绪唤醒不仅诱发情景记忆的形成，它们好像可以被编码进情景记忆痕迹，情景记忆的检索再一次地伴随着情绪唤醒。这种情景信息检索中情绪系统的重复激活好像是一个人记起他的个人经验的感觉或是重温或再经历一个过去事件的感觉的基础。 2.情景记忆中情绪的角色 人们长期认为情绪可以控制记忆的形成和可能带有加强和损失的记忆检索。然而，这种由情绪调控的记忆表现不同于情景记忆中情绪的角色。在情景记忆中情绪不仅增强记忆表现并且而且是记忆形成的前提，并且成为它不可缺少的一部分。根据Tulving来自情景记忆的回忆被认为是伴随着一种情绪状态或情感。大脑应答或恐惧焦虑系统诱发的情绪唤醒引出了情景记忆的概念，这个概念被实验用大白鼠参与的实验所确证。在贫瘠标准实验条件下的豢养箱中的大白鼠在熟悉环境中好像对新奇信息单元的初次遭遇表现出带有情绪唤醒的反应。这种情绪唤醒一般足够强烈来触发情景样记忆的形成。实验表明大白鼠的情景样记忆的形成是一种比较像经典条件反射学习的自动加工过程，而且情绪唤醒是在经历事件的同时被诱发的。相反，当情绪唤醒在新异事物呈现前30分钟被诱发，同时在腹腔内注射生理盐水，这种注射要求可以控制和发生疼痛刺激，然后这种情绪唤醒好像掩盖了甚至是阻止了接下来被新异事物诱发的情绪唤醒。这样，新异事物的呈现就不会诱发能够引发那个事件的情景样记忆形成的情绪唤醒的新的状态。 3.神经生物基础 3.1.杏仁核-海马系统 人们长期认为脑焦虑系统的启动能够调控记忆的形成。虽然也有证据表明这种