《第一节_科学探究声音的产生与传播课件》初中物理沪科版八年级全一册.ppt

声波的产生与传播 Sound wave 一、声波的产生 想一想： 怎样才能使上述物体发出声音？ 活动1 请大家一起来试一试： 1.用手抖动书页发声。 一、声波的产生 2.拨动钢尺，使其发声。 3.敲击音叉，使其发声。 一、声波的产生 活动2：做一做 1.发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头。 问： 我们在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？ 2.《学习活动卡》P16页观察和描述1 一、声波的产生 结论： 1.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 2.发声的物体叫声源。 一、声波的产生 《学习活动卡》P16页观察和描述2 教师击盆，学生观察并描述橡皮膜上的泡沫球的运动情况，推测产生原因。 观察与描述： 二、声波的传播 弹簧圈与圈原来的间隔均匀，后来间隔疏密相间，弹簧圈在原处来回振动，它本身并不向前传播出去。 实验现象表明 实验现象分析 二、声波的传播 想一想：声波在空气中的传播，与弹簧中的疏密波相似。空气又没有随波而去，那么声波传播出去的又是什么呢？ 结论： 声波传播的是信息和能量。 二、声波的传播 问题： 声波可以在空气中传播，它能否在其他介质中传播呢？ 1.将耳朵贴紧桌面，一手捂住另一只耳朵， 用手轻敲桌子，是否可以听到敲桌声。 活动（《学习活动卡》P17页活动1、2） 2.在塑料袋里装水，耳朵隔着装水的塑料袋，能听到耳机发出的声音吗？ 物体振动了，我们就一定能听到它发出的声音吗？ 问题： 观看演示实验 （《学习活动卡》P17页观察和描述） 想一想： 实验现象说明了什么？ 声波无法在真空中传播。 二、声波的传播 实验结论 声波能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声波是靠介质传播的。 分析现象 1.月球上宇航员只能通过无线电联系，为什么？ 2.工人用金属棒倾听机器内部机件的运转声是否正常, 利用了什么声学知识？ 3.在游泳池游泳的人，潜入池底时仍能听到岸上人的谈话声，为什么？ 分析现象 4.渔民利用电子发声器，将鱼诱进渔网，利用了什么声学知识？