人教版PEP六年级上册6.docVIP

设计教师：张超 教学年级：六年级 课题名称及课型：Unit4 I have a new pen pal B 阅读教学 教材版本：人教版PEP六年级上册 课时：（period）第六课时 Unit4 Part B Let’s Read。 Let’s read / Let’s play C Let’s check 2． 教学目标与要求： （1）能够听、说、认读Let’s read，学会运用一般现在时的第三人称单数形式描写他人的住处、工作等相关信息 。 （2）通过学习，提高学生的阅读能力和学习技巧，培养学生乐于与人交往的性格。 3．教学重难点： （1）能够听、说、认读Let’s read并根据短文进行小作文训练。 （2）通过阅读Lets read中的短文，培养学生的阅读理解能力，阅读技巧的训练及听说表达能力。 （3）能正确理解、认读难点句子：They are very different． 　　Step 1:warm-up 　　1.教师放第二册第一单元Let’s sing部分的英语童谣《Boy and girl》和学生一起拍手说唱。 　　（以熟知的歌曲点出主题，以此激发出的交友欲望为本堂课的教学做了很好的铺垫。） 　　2.学生交流汇报Task time的完成情况，如：“…is a …He /She goes to work at…He /She goes to work by …He/She lives in …He/She …in the evening ” 　　Step2: Presentation 　　1. T: Do you have good friends in your class/at school? Do you want to make more friends? We can make more friends at school /in the city /in China or in the world .Look! This is Liuyun, she has a new friend. Her name is Alice. Do you want to know about her? Please listen and read.教师通过教学媒体资源给学生呈现本部分的内容。 ???????????????? 　　2.教师放录音，学生听录音跟读。 　　3.教师向学生展示本部分的教学挂图，手指图中的孪生姐妹对学生说： 　　“This is Alice .This is her twin sister. They look the same ,but do they like the same things? ”学生给出答案：“No, they don’t.” 　　T: Yes. They are different. 教师板书different,带读。What’s the difference? 教师请学生齐读课文第二段，找出不同。也可以让学生带着问题阅读。 　　（以问题带动思维，解决重难点，培养学生阅读思考的能力。） 　　4.教师根据短文内容提问，以下问题供参考： 　　Does Alice go to school by bike? 　　Does Ann go to school by bike? 　　Does Alice read newspapers evening? 　　Does Ann re ad newspapers evening? 　　Does Alice play at the park on Saturday? 　　Does Ann play at the park on Saturday? 　　5.教师指导学生完成书本上的Answer and question.,然后教师通过教学媒体资源给学生呈现答案。 ????? 　　Step3: Practice 　　1.教师请一名学生上台，他心中想好某一个同学的名字，台下学生通过提问猜这名学生是谁，如：“Does he go to school by bus? Does he like playing football/…? ”也可以进行男女生比赛，看哪一队用最少的Does引导的问句猜出这名学生的名字。 　　（活动课堂，在游戏中巩固新旧知识。） 　　2.教师指导学生完成Let’s check部分的练习Listen and write the answers. 　　录音内容如下： 　　Woman: Bill lives in Australia .He works in a TV company. He goes to work by bus. He usually reads newspapers on the bus. He go