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儿童智力启发 一、数学游戏增强判断力 我们的日常生活都与数学息息相关，所以让孩子自小培养学习数学的兴趣，一方面能增加他们对数学的认识，另一方面又能加强其独立的思考能力和判断力，对孩子将来的发展有很大的帮助。 数学概念 给他们随意选择自己喜爱的花朵，应瓶上数字的数量的指示，插入花瓶，看看孩子对数数字的认识有多少，是否数得对呢？ 排列次序 教孩子学习数学，当然不可忽略数字顺序的重要，这游戏是利用绳子把1-10的数目字顺序正确地串连起来，便成为一条鱼的图案，能增加孩子的成功感，也是学习数字顺序的好帮手。 比较类 数学上比较类型有很多，如大与小，长与短，多与少的比较等，通过配对可让孩子认识肥与瘦的分别，增加概念的认识。 时间观念 一天有二十四小时，一小时有六十分钟，一分钟有六十秒，增加孩子对时间的运用当然有助他们纯熟掌握数学。 形状类 有洞积木盒和积木是训练孩子对数学、形状掌握的有效玩具，通过摆放不同数学和形状的积木，可加深孩子对各类形状的认识。 生活化教材有助投入学习 教导孩子学习数学应从基础开始，并且循序渐进，因为对孩子来说，每一个阶段都是非常重要的，否则便难于难发他们的联想。 通过生活化的数学游戏不但能减少学习数学的抽象感，而且也能让孩子更容易融入学习。 浏览中开发孩子智力 首先，参观和浏览时，应该边走边与孩子谈话，看到什么，就给孩子讲什么。发现孩子对某些事物发生兴趣，就针对那些事物进行恰如其分的知识教育，讲解时要注意知识的准确性。 其二，如果是有目的性的参观和浏览，则应针对要看的主要内容，事先一些资料，作好知识上的准备，如果无从查找，也应依据说明牌讲解给孩子听。 其三，家长应该明白，除了游玩之外，更重要的是让孩子学会观察，获得一些知识，因此，观看植物时，对不同的花和不同的树要提醒孩子区分。难看动物也同样如此，以培养他们比较与鉴别的能力。 另外，浏览名胜古迹，参观古代建筑时，要让孩子注意建筑物的形体特征，比例和色彩等，并主其懂得，这些壮观的建筑和秀丽的风景，是人们用智慧和辛勤劳动创造出来的，以此培养他们爱国主义思想和对创造活动的向往。 当然，要做到这些，做父母的要多学点知识，才能正确地回答孩子提出的问题，满足其好奇心。正确鼓励他们观察、思考和发问，使其感到和父母在一块去参观、浏览能增长知识，是一件愉快而高兴的事情。 培养儿童的美感 美感教育又称审美教育。它主要是通过艺术手段，或借助于大自然和社会生活中一切美好的事物对人们进行有计划、有目的的教育。在日常生活中，我们只要对孩子进行细致的观察和分析就会发现：刚出生几个月的孩子就喜欢看色彩鲜艳的会动的物体，他们听到有韵律的乐曲会停止哭声，儿童表现出的对某一事物最初对美的感受能力的原始反应就应该开始。 由于孩子大部分时间是在家庭中度过的，因此对孩子进行美感教育应先从家庭开始，当孩子处在婴儿时期时，家长有目的地在其视觉所能触及到的范围内，悬挂一些色彩艳丽的气球、形象、可爱的玩具、简洁明快的图片，这虽对孩子的审美教育不可能有即时效果，但对其形成最初的美的感受能力有着不可低估的作用。 对学龄前的儿童的美感教育，不能一蹴而就，家长必须身体力行，时时做有心人，首先家庭的室内布置要色彩协调而不繁杂，美观而不入俗套，整洁而有条理，让孩子在其中享受到一种协调的美，全家和睦相处，尊老爱幼，给孩子心理上充分的安全感，时时体味到家庭所特有的温馨，产生愉悦地情绪体验，这些对于孩子审美情趣的形成和发展、高尚情操及健康能力的形成都有很大的帮助。 在日常生活中，家长要经常帮助孩子提高鉴赏、评估美的能力，告诉孩子什么东西是美的，什么是丑的，同时家长在平时不论与成人交谈，还是和孩子们说话，都要注意自己的言语对孩子产生的影响。 随着孩子年龄的增长，家长也要逐步扩大审美的内容。带孩子走出家门到大自然中领略自然风光和造型优美的建筑，欣赏五彩缤纷的音乐会等，激发孩子对美的事物的情感流露，启发他们对事物现象美的认识发展到对事物本质的认识，这样既能丰富孩子的精神生活，陶冶情操，也能起到发展孩子的智力的作用。 给孩子决定的机会 我们一向以听话的为标准来衡量孩子，那么我们怎样能指望孩子在需要他们自己做决定的时候，有着他们自己的主见和决策能力呢？ 我们大人常常有意无意地剥夺孩子做决定的机会，很多本该孩子自己做的事情，我们或者出于疼爱孩子，或者嫌过于麻烦，于是就自己包办代替，其实许多事情，我们大人看起来很简单，但对孩子却是一种极有益的锻炼，比如买文具时，就应让孩子自己决定，是买这件好，还是买那件好？ 这里面就包含了观察、分析、权衡、判断、综合等思维的过程，父母可在一旁问问为什么，适时给他们提点参考意见，孩子每经历这样一次机会，其做决定的能力也就随之提高了一分。 记住，自我决定的能力只有自我决定的过程中才能培养起来。