伏安法测电教学设计.docVIP

《伏安法测电阻》教学设计 一、知识与技能： 1．进一步熟悉电流表和电压表的正确使用 2. 学习据欧姆定律用伏安法测电阻的方法 3．知道伏安法测电阻的原理及电路图 二、过程与方法： 通过实验培养学生能提出问题和设计实验方案的能力 三、情感、态度与价值观： 学生在亲自动手操作的过程中培养实验探究的基本能力。 四、教学重点：学会用伏安法测电阻的方法 五、教学难点：会用伏安法测电阻 教学思路设计： 一、复习引入 同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在复习一下欧姆定律公式，并请同学们看这样的题目：在某段电路中，一个用电器两端的电压是7.2V，通过用电器的电流是0.36A，请计算这个用电器的电阻是多少？（同学们练习，让同学板演） . 《伏安法测电阻》教学设计 （此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的是：巩固旧知识；引入新课题。） 师：如何测一个电阻器的电阻呢？ 生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。对，我们找到了一种测量电阻的方法，我们把这种方法叫做“伏安法”测电阻。（自然引入，并板书课题） 二、新课教学 （一）提出问题 师：如果要测量这个未知电阻的阻值，需要测量哪些物理量？分别用什么测？ 生：用电压表测电阻的电压和电流表测电阻的电流。 师：根据什么公式算出这个电阻的阻值？ 生：欧姆定律的变形公式R=U/I 。（引入实验原理） 师：对，R=U/I 这就是这个实验的实验原理，下面设计实验电路图， 师：有什么不足之处？并引导学生得出1、无法多次测量2、无法保护电路 师：如何解决？生：增加一个滑动变阻器。 让学生回答：滑动变阻器的作用，并画出电路图 并根据电路图写出所要的器材和实验步骤。 目的：学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理：根据欧姆定律推出公式___________ 器材：电池组、开关、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、导线 步骤：1、根据测量原理，设计电路图，连接电路。 2、闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为某一适当值，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，做三次实验，得出三组数据 3、将实验数据填在表格中，算出电阻的平均值，目的：________________ 4、实验完毕整理器材。 特别强调：连接电路时开关应______，滑动变阻器的滑片应移到_________位置。 学生实验1： 实验次数 电压/V 电流/A 电阻/Ω 测量结果 R＝ Ω 1 2 3 交流与讨论： 这个实验做三次的目的是什么？ 闭合开关，滑动变阻器滑片向左滑动时，电流表的示数_______，电压表示数_______。 定值电阻受到温度的影响大吗？ 学生实验2： 实验次序 灯泡工作状态 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 交流与讨论： 三次实验小灯泡的电阻阻值不同是由于灯丝的电阻会随____________________造成的，而不是由实验误差造成。所以不能求小灯泡电阻的平均值。 实验拓展：生活中我们常见到这样的现象，在开灯的一瞬间白炽灯往往会“烧断”这是为什么？ 六、作业：写一份实验报告