音乐教学游戏化与幼儿学习素养人格素养培育课件.pptVIP

音乐教学游戏化与幼儿学习素养人格素养培育;一、游戏性质与学习品质;二、游戏性质与学习品质;;三、什么是游戏;幼教人应该认识的外国心理学家; 自我实现 求真求美;挑战与成功－永远是 激动人心的 人生追求！！！; 先 求 人 格！ 后 求 卓 越 ！;钢钉孩子？ 牙签孩子？ 你要哪个？！; 勇气;三、人格素养;核心：追求自我超越的成长快乐！ 聚焦：1.观察模仿学习-----快、对（应用概念） 2.出现不同观察结果：a.不公布正确答案 b.不鼓励无谓争执 c.不主动提供再展示 　　　　　　　　　　　　　（主动求证） 3.自我觉错、自我纠错-----必备反思评价环节 4.分享学习------向别人学习，支持别人学习 ;自主学习的五个衡量指标： １、材料Ｍ ２、操作Ｓ ３、选择Ｓ ４、思维Ｓ ５、支持与挑战Ｔ使幼儿进入