初二物理《功》PT课--.pptVIP

第十一章　功与机械能 第一节 功 学习目标 1、知识与技能目标 （1）知道做功的两个必要因素。 （2）理解功的定义、计算公式和单位。 2、过程与方法目标 （1）通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么 情况下没有做功？ （2）运用功公式解决有关简单问题 3、情感、态度价值观目标 （1）乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、探索 活动。 （2）有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 一、什么是功？ 生活当中我们常提到功，比如说： 功劳大大的、有功之臣； 大功告成、事半功倍 那么物理学当中的功又应如何理解呢？ 1、功的概念 .　如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。 有成效 将货物提高 拉小车前进 2.做功的两个必要条件 （1）作用在物体上的力．（F） （2）物体在力的方向上通过的距离(S) （这两个条件是严格的，必要的意思就是缺一不可 ！） 分析： Ｆ≠０ s＝０ 没有做功．（劳而无功） 搬而未动 分析： Ｆ＝０ s≠０ 没有做功．（不劳无功） 踢出去的足球在地上滚动 分析： Ｆ≠０ s≠０ Ｆ⊥s 没有做功．（劳而无功） 起重机提着货物水平移动 不做功的三种情况 1、有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 2、 有距离，但在运动方向上物体没有力的作用。 3、有力，也有距离，但是力和运动方向是相互 垂直的。 课堂反馈1、判断是否做功 运动员举住杠铃不动 沿着斜面往车推木桶 2、下列情况中，人有没有对皮箱做功的是： （1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起。 （2）人再一次用力把箱子提起。 （3）人用力提着皮箱在原地不动。 （4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升。 （5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50米。 （6）人提着箱子上楼。 二、功的计算公式和单位 1.*公式： 功=力×距离 W=F×s （变形F=W/s或s=W/F） (位移指发生在该力方向上的位移) *单位：牛·米=焦耳 简称:焦 符号:J *1焦的意义： 1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离时所做的功为1焦。 2、功公式的应用 例题1：一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000米，此拖拉机的牵引力做了多少功？ 解：根据公式W=Fs=28500牛×1000米 =2.85×107焦 答：拖拉机的牵引力做了2.85×107焦的功。 例2：在平地上，小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功W1？重力做了多少功W2？如果小朋友把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功W3？ 受力分析 F=5N G=100N S=10m 解题: W1=Fs=50N?10m=500J W2=Fs=100N?10m=100J 应W2=0 W3=Gh=100N?1.5m=150J 练习：马拉着重为19600N的车在水平路面上前进了400米，做了3×105焦的功。车受到的重力有没有做功？马的水平拉力是多少牛？ 练习1 解:(1)马在水平路面上前进，竖直方向上 没有通过距离，所以车受的重力不做功。 (2)求马的水平拉力，可从已知拉力做功和车 前进的距离求解。 由W=Fs公式得 F=W/s= 3×105焦/400米=750牛 答：车受的重力没有做功， 马的水平拉力是750牛。 练习2： 如图所示，小明在跑步机上锻炼身体．设他在跑步机上以5m／s的速度匀速跑动30min，跑动的总动力为40N． 求： (1)他在这段时间内相当于跑了多少路程?? (2)他在这段时间内做了多少功? 解： (1)S=vt =5m／s×（30×60s）=9000m=9km (2)W=Fs =40N×9000m=360000J 答：(1)共跑了9km (2)人跑步时做