高中联想与想象能力训练.docVIP

高中联想和想象能力训练 ??? 形象解析 巧妙联系---概念联想法写作训练 ??? 一 训练目的 ??? 1. 把握概念联想法的运用形式 ??? 2. 学会用“图现法”形象解析概念 ??? 3. 能够将几个概念巧妙联系起来 ??? 二 训练指导 ??? 1、联想法的要领 ??? 客观世界既是运动发展的，又是互相联系的。世界上没有绝对孤立存在的事物。而各种联系着的事物，又必然反映到人的头脑中，并由此形成各种动态型的联想形式。列宁曾深刻指出：“要想真正认识事物，就必须把握研究它的一切方面、一切联系和中介”.“联想法”正是这样一种把握、研究事物联系的思维技巧，同时也是一种写作技巧。 ??? 联想法的要领在于：要围绕“焦点”(指人们将要认识、解决的问题)进行串想。所谓串想，就是按照某一种思路为“轴心”，将若干想像活动组合起来，形成一个有层次的，有过程的，并且是动态（发展）的思维活动。在爱因斯坦创立相对论时，可清楚地看到上述思维技法的应用。爱因斯坦在作了大量的基础准备。理论积累之后，运用串想思维技巧进行了他的理论创造。他是这样进行串想的：首先，他想像在所有相互作匀速直线运动的坐标系中，光在真空中的传播速度都是相同的（即光速的不变性）。接着，他又想像：在所有相互作匀速直线运动的坐标系中，自然定律都是相同的。于是，最后他就想像到光线在引力场中会发生弯曲。就这样，在一系列丰富联想之后，爱因斯坦再把各种联想有机地“串联”起来，揭示出宇宙发展的最深刻逻辑关系，并由此创立了相对论。所以，我们说：爱因斯坦的思维活动，正是表现了一个完整的联想思维过程。 ??? 再举一个实例：广东海康县药品公司在研究人造牛黄的过程中，从人造珍珠得到联想的启示。人造珍珠是有碎粒嵌入河蚌的体内，河蚌分泌出粘液包住摩擦而成，这和天然牛黄的形成过程十分相似：牛胆囊里进了异物后，以它为中心，周围凝聚许多胆素的分泌物，逐渐就形成了牛胆结石----牛黄。于是他们对牛施行了外科手术，在胆囊里植人异物，经过一年的实践，果然从牛胆里取出了结石----人造牛黄。这项科研成果的取得，靠的是联想。 ??? 思维科学认为：联想是一种创造性的心理机制，联想技巧中的关键要素是“焦点”。所以，美国思维专家怀廷称其为“焦点法”（focus object method）。 即指人们将所要认识所要解决的问题作为“焦点”，然后通过联想的形式，把若干其他对象集中到这个焦点上。以便形成新的观念，或寻求到解决问题的最佳方法等等。所以，联想所指的并不是无目的、无规律的胡思乱想，而是根据事物发展的联系性特征和动态性特征，运用具体思维技巧的科学的思考。 ??? 要增强联想力。想像力，首先要“厚积”，积累丰厚的知识底蕴。而知识底蕴中关于能力的知识又是尤为重要的。因此，第一要着是建立或理解联想的“智力结构”知识体系。一般把联想分成下列六类： ??? 1. 概念联想: 由一个或几个概念而而产生的联想. 如由“冬”联想到“严寒”、“冷酷”、“干里冰封”、“万里雪飘” 。 ??? 2.接近联想：由时空、事理上相关联、相接近而产生的联想。如由今年想到明年，由上海想到长江口，想到“龙头”。 ??? 3.类似联想：由形状。状态。性质或特点等相类似而引起的联想。如，由月亮想到明镜，由太阳想到火炉。 ??? 4．对比联想：由外表。实质或特点相反而引起的联想。如，大与小，白与黑，美与丑，岳飞与秦桧，忧患与安乐等等。 ??? 5。假设联想：由假设的条件或结果引起的联想。如若池塘的水严重污染，则自然想到池鱼无法存活。 ??? 6．因果联想：由因果关系引起的联想。事物的变化发展都有“事理”缘由，如骄做必然自满，自满必然放纵。 ??? 顿悟则是指联想的飞跃和突现：它往往是大量的抽象思维与形象思维在突然碰撞时闪现的思维火花. ??? 联想的形式是多种多样的，有反映事物外部联系的简单的。形态的联想，如由高山想到流水，由黑暗想到光明。唐诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”是时空上的联系。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”则是形色上的联系；也有反映事物内部联系的复杂的、意义的联想，如原因与结果。部分与整体。类与种。主和次等内在关系的联想。鲁迅先生《拿来主义》中关于“大宅子”的喻证法，以及“鱼翅”。“鸦片”。“烟具”等比喻，就是这种联想的结果。 ??? 爱因斯坦说：“联想比知识更重要，因为知识有限，而联想可以概括世界一切……”培养联想和想像能力的第一步是进行建立联系的训练, 这种训练为你打开联想和想像的大门。而进行联想和想像能力训练应从概念联想法写作训练开始。 ??? 概念联想法的运用形式有两种：解析概念和联系概念。在不同体裁的文章中，这两种形式具体的表现又不同。文章是否写得好，很大程度上取决于这两种形式思维的运用情况如何。下面分别阐述概念联想法的这两种运用形