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土 地 管 理 学 主要教学参考书 1. 陆红生等，《土地管理学》，中国经济出版社，2000. 2. 方芳，《土地资源管理》，上海财经大学出版社，2006. 3. 林培等，《土地资源学》，北京农业大学出版社，1991. 4. 苏璧耀，《土地资源学》，江苏教育出版社，1994. 5. 谢应齐等，《土地资源学》，云南大学出版社，1994. 6. 王万茂，《土地资源管理学》，高等教育出版社，2006. 7. 中华人民共和国土地管理法（1998），中国法律出版社. 教学资源网站： 1. 国土资源部. /. 2. 北京市国土资源局. /publish/portal0/. 3. 华夏土地. /. 4. 土地利用与管理网络教学平台. /gongcheng/guihua/. 课程简介 《土地管理学》为本专业的核心主干课。土地管理学与经济学和土地规划、土地估价、信息管理等方面的技术联系紧密，土地管理知识是房地产开发经营的基础。 课程设置的目标是： （1）掌握管理学、经济学及资源学的基本理论； （2）掌握土地调查、土地评估、土地整理、土地利用规划、地籍管 理、土地信息系统应用及土地开发经营的技术； （3）具有土地利用与管理方面的基本能力； （4）熟悉国家有关土地利用与管理及可持续发展方面的有关方针、政 策和法规； （5）了解社会经济发展过程中土地利用与管理的发展动态； 《土地管理学》课程内容 ┏━ 地籍管理 ┃ ┣━ 权属管理 土地管理 ━┫ ┣━ 市场管理 ┃ ┗━ 利用管理 人本管理案例 人本原理，就是一切管理，包括土地管理，应该将人的因素放在第一位，以做好人的工作，充分调动人的积极性、主动性和创造性为根本。 湖南嘉禾县政府：谁影响发展 我影响他一辈子”的强制拆迁事件。 /159548320.html 行为原理案例 一个农夫辛苦了一辈子，在他老得不能动的时候，不希望自己的儿子懒惰下来。于是，想了一个办法，告诉他们：我在葡萄园埋了一堆财宝，足够你们活下半生了，自己去找吧！他们几个儿子于是拿起工 具，找遍了整个葡萄园也没有找到财富，倒是葡萄因为翻了土而长势很好，获得好的收成。 根据人的行为规律来进行管理，就是管理的行为原理。要达到管理目标，必须掌握控制人的行为，这就需要了解人们的需求和动机，以便及时调节人们的行为。 马思洛的需求层次理论认为生理需求和安全需求是较低层次的需求，社会需求、尊重需求和自我实现需求是较高层次的需求。通常，需求也可以分为物质需求、精神需求和安全需求。 动机是在需求基础上产生的推动和维持人的定向活动的主要心理倾向和心理要求。人的动机是由需求来决定的，但也受到外界条件的影响。 某民营企业的老板通过学习有关激励理论，受到很大启发，并着手付诸实践。他赋予下属员工更多的工作和责任，并通过赞扬和常识来激励下属员工。结果事与愿违，员工的积极性非但没有提高，反而对老板的做法强烈不满，认为他是在利用诡计来剥削员工。请根据所学习的有关激励等理论，分析该老板做法失败的原因并提出建议。（1）从马斯洛的需要层次理论我们知道，人类需要是分层的，分别是生理需要、安全需要、社交需要、地位和受人尊重需要、自我实现需要。马斯洛认为只有当低级需满足以后才会有更高层次的需要。主导需要决定了人的行为。（2）案例中该民营企业的老板可能忽视了员工的较低层次的需要，如生理和安全需要，而这些需要很可能正是员工的主导需要。由于没能够对症下药，才导致该民营企业老板激励做法的失败。（3）要使得激励有效，应当了解员工的真正需要，并加以满足。在实施过程中，应当坚持物质利益原则，随机制宜，创造激励条件，把物质利益和精神鼓励相结合。 整分合原理要点 从整体出发，具体分解、综合协调，以最好地实现整体目标的管理原理。 现代管理要求在整体规划下面、明确分工，在分工的基础上进行有效的综合，这就是整分合原理。 除了明确分工外，还要做到优化组合。它包括目标优化组合、组织优化组合、人才优化组合和环境优化组合等。