四十铺中学八年级数学导学案1.docVIP

四十铺中学八年级数学导学案 主备人 参 与 者 执教者 使用时间 课题 1．2 勾股定理（二） 课型 新课 学习目标 经历探索勾股定理及验证勾股定理的过程；运用勾股定理解决实际问题；了解有关勾股定理的历史.2． 在培养学生的能力；通过问题的解决，提高学生的运算能力我们已用数格子的方法发现了直角三角形三边关系，拼一拼，完成下列问题： （1）在一张纸上画4个与图（）全等的直角三角形，并把它们剪下来． () (2) （2）用这4个直角三角形拼一拼，摆一摆，看能否得到一个含有以斜边c为边长的正方形，你能利用拼图的方法，面积之间的关系说明上节课关于直角三角形三边关系的猜想吗？ （3）有人利用图（）这4个直角三角形拼出了图（），你能用两种方法表示大正方形的面积吗？ 大正方形的面积可以表示为：__________，又可以表示为__________． 对比两种表示方法，你得到直角三角形的三边关系了吗？ 如下图所示，这就是这位总统用两个全等的直角三角形拼出的图形，和第一个同学用全等的四个直角三角形拼出来的图形对比一下，有联系． 1、放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿着东南方向和西南方向回家，若小红和小颖行走的速度都是40米/分，小红用15分钟到家，小颖用20分钟到家，小红和小颖家的距离为 （ ） A、600米； B、800米； C、1000米； D、不能确定 2、直角三角形两直角边分别为5厘米、12厘米，那么斜边上的高是 （ ） A、6厘米； B、 8厘米； C、 80/13厘米；D、 60/13厘米； 3、等腰三角形底边上的高为8， 周长为32，求这个三角形的面积 组长评价： 尝试我提高 1、如图，已知长方形ABCD中AB=8 cm,BC=10 cm,在边CD上取一点E，将△ADE折叠使点D恰好落在BC边上的点F，求CE的长. （1题） （2题） 2、如图在△ABC中，∠ACB=90o， CD⊥AB，D为垂足，AC=2.1cm,BC=2.8cm. 求 ① △ABC的面积； ②斜边AB的长； ③斜边AB上的高CD的长 归纳我成功 学后我巩固 作业：P11 习题1、2 1题 p10 练习 1题 活动与探究木长二丈，它的一周是3尺，生长在木下的葛藤缠木七周，上端恰好与木刘，问葛藤长多少？ C B A X 8 D