培训班三堂课.docVIP

培训班三堂课 今年7月，我怀着崇敬与渴望走进了清华园，与领导和同事们一道参加了清华大学政务领导培训班的学习，做了10天清华大学的学生，虽然时间短暂，但对我来说却是接受了一次全新的洗礼，感悟颇深。 第一堂课：清华精神 永远丰碑 坐在宽敞的教室并没有什么特别的新鲜感，大概是因为自己做了多年教师的缘故，何况今天走上讲台的是一位相貌相当平凡快退休的女教师——清华大学副研究员田彩凤老师，她讲授的专题是：清华校史，这样的内容应该是非常枯燥的,然而当田老师声情并茂地介绍古木参天，环境优雅的清华园，“自强不息、厚德载物”的校训的来历，“行胜于言”校风的深刻内涵，历代清华学子“严谨、勤奋、求实、创新”的踏实学风，清华人代代传承的“爱国、奉献”的光荣传统。我震撼了，我感动了！说实话，自己虽然多次到过清华，但从未真正用心去体会什么是“清华精神”！ 翻开清华的校史，从学校领导到一般教师，每一个清华人无不时时展示着清华风貌，处处体现着清华精神！在清华担任校长17年的梅贻琦先生，以“科学家的眼光和态度”，强调理性和纪律，主张办学以事实为出发点；注重求实研究的风气，倡导“沉潜治学、朴实无华、不尚标榜、不尚宣传、诚诚恳恳、实实在在的研究科学”；加上自身有着“寡言慎行，言必信，行必果”的风格，他这一任期对清华形成严谨求实的传统有着深远的影响。“两弹一星”功臣王希季对母校-----清华大学老师严谨的治学态度印象深刻：他记得一次由于他没有注意到老师刘仙洲准确到小数点后第三位的要求，解题过程都对，刘先生还是给了他零分，此教训使他终生难忘：做一件事情必须把目标要求考虑得非常清楚！有人后来给他总结：“没有昨天的零蛋，哪来今天的导弹？” 社会学家费孝通以“不入虎穴，焉得虎子”的精神，为了写出《江村经济》、《乡土中国》等社会学的传世之作，掌握了大量第一手材料，也为此付出了沉重的代价。1935年他从清华研究院毕业后，与新婚妻子王同惠到大瑶山考察，在返途中他误入瑶人设的“虎阱”，王同惠找人求援时堕入山涧，献出了年轻的生命。这种求真务实的传统在一代代清??学子中得到发扬光大。1980年3月，由化72班提出的口号“从我做起，从现在做起”不仅在校内产生了深远的影响，而且在社会上得到了广泛的认可和赞同，并广为流传！在新的历史时期，清华把这种实事求是的学风表述为：不唯书、不唯上、不唯他、不唯洋，只唯实，一切从实际出发，按照客观规律办事！ 正如老师在课间与我交流时所说：“我为什么从一个清华的大学讲师到校史研究所工作，一干就是二十多年，并且我干得很愉快，因为我被一代又一代的清华人所感动，被清华的历史和精神所感动！我在编写《水木清华群星璀璨》、《清华大学史料选编》等著作时我激动得不能自已，在年复一年讲述清华校史时我常常热泪盈眶，我很荣幸我是清华人！” 对照自己，身为一名教育工作者应当时时忠诚于人民教育事业，应当具有坚定的爱国主义信念，深厚的文化修养，渊博的知识，热爱学生，为人师表，以身作则，豁达宽容！而自己在工作中很少思考作为一名人民教师应当具备的高尚精神境界——正气充盈，律己泽人！很少潜心研究本职工作的社会意义和现实意义，常常满足于自己的一点小成绩，很多时候不是全力以赴，而是消极等待，不是精益求精，而是敷衍塞责，不是反躬自省，而是抱怨他人，缺乏清华人不懈追求和求真务实的敬业精神。这一堂课我震撼于清华历史的厚重，我感动于清华学子的执着与踏实！清华的精神将成为激励莘莘学子的永远丰碑！ 第二堂课：追求卓越 勇于创新 听了青年教师的课，我倍感惭愧，他们就是一代年轻教师的代表！如此博学多才、思维敏捷，博古通今、纵横捭阖，信手拈来，皆成经典！而且这两位学理科出身的老师竟然把文科的知识讲授得如此丰富和精彩，令人惊叹和佩服！他们不仅年轻有朝气、有活力，举手投足间表现出自信和智慧，更有独特的见解、敏锐的观察力和强烈的表现力，如果没有坚持不懈的努力学习、日积月累的潜心研究和思考，没有探索创新的精神，是不可能达到如此授课境界的！按照他们的说法这种追求卓越的心态在清华教师中是非常普遍的！朱自清先生在《论自己》中说：“看得远，想得开，把得稳，自己是世界的一环，别脱了节才真算好……随时随地尽自己的一份儿往最好里做去。”这就是最好的诠释。 走过清华大礼堂，抬头看见南墙上方悬挂着一个匾额：“人文日新”，这是清华的校箴，“人文日新”的含义是：自身的文明要与日俱新，通过自身的人文过程促进学术与事业的发展和学校的建设，学子要肩负起化民成俗，改造社会，建设国家的重任。 在清华的历史上探索创新的范例比比皆是。清华国学院王国维的“历史新证”就是治学创新的典范；上世纪三四十年代以中文系主任朱自清先生为代表，率先把新文学纳入教学轨道，就是教育求新的先例。全国教育系统劳动模范、清华首届突出贡献奖获得者黄克智院士50岁研究断裂力学，60岁