小孩子也急需心理营养.docVIP

小孩子也急需心理营养　“补钙、补脑……千万不能让孩子缺了营养”，当许多家庭将培育后代的注意力放在生理营养上时，心理营养的缺乏日渐影响着儿童的健康成长。目前，我国有8%到10%的儿童有心理疾病，35%的中学生具有心理异常表现，17岁以下的儿童现有3000万人受情绪障碍和行为问题的困扰。 　　这是儿童心理专家在日前召开的营养与健康论坛上介绍的。专家呼吁，在为孩子身体着想的时候，别忘了给他们补充心理营养。其实，儿童健康心理的养成是他生活环境一点点浇灌而成的。在婴幼儿时期，母亲对孩子的影响力往往超过任何人。如果对孩子行为的评价，并不取决于父母的一贯态度，而取决于父母的心情、父母的身体状况，甚至是取决于父母打麻将的输赢，那么，孩子便会感到这个世界完全无法预料，当然也就没有安全感。 　　父母的态度和行为的一致性也十分重要。如果父母不和，意见分歧，孩子便不能或很难形成评价事情好坏的统一标准。很多成年人的精神障碍都可以从父母教养原则的不一致那里找到解释。 　　专家指出，在生活中，有些家长只能承受孩子优异的学习成绩，而不能容忍孩子在学习中出现的问题。在一些家长心目中，孩子学习是理所当然的，看到孩子的好成绩就眉开眼笑。孩子的学习一旦出现问题，接踵而至的往往是批评、训斥，甚至是辱骂，时间一久，就出现了孩子自信心不足的问题。 怎么对待神经过敏的孩子呢？ 　　所有的新生儿都对大的声响和突然、急促的运动很敏感，但是神经过敏的孩子却对十分正常的刺激也过分敏感。一般孩子饿了，都用哭闹来提醒母亲“吃饭的时间到了”，而当神经过敏的孩子饿了时，通常他们不用持久的哭声表示饥饿，而是马上歇斯底里地尖叫，抱他起来时，他的身体僵硬，若再把他放下，他的身体可能会痉挛般地抽动，而且他好像对任何声音或急促的运动都异常警觉。　　 　　怎么对待神经过敏的孩子呢？ 　　1、身为孩子的父母，你应一再地理解孩子的行为不是对你的一种反抗，那只是他无力面对新的环境。　　 　　2、要确保大多数时间都把孩子包裹好，这样，当他被移动时，他的胳膊、腿就不能随便踢打，否则，会给他带来一种不安全感。　　 　　3、抱他起来时，要尽量轻些、慢些。当你弯腰温柔地和他说话时，你甚至可以试着唱一首歌给他听。　　 　　4、当他在你身边时，若想让他得到更大的安全感，不妨把他放进你背后的背兜里，确保他所有的时间都能跟你在一起。　　 　　5、不要给孩子洗澡，每天只给他洗洗头和脚就行。不要—下子就把他全身的衣服都脱掉，应经常确保他身上穿着背心、包着尿布，一直保持孩子身上盖着东西，即使只是一条毛巾也好。　　 　　6、不要把他留在声音嘈杂的房间里不管。比如，避免他所在的房间朝向嘈杂的马路或学校，也要避免屋子里有报时钟或电话。 如何令孩子融入新集体 　　冰冰从外地转学而来，上课的时候很少举手回答问题。老师请她站起来回答，她总是低看头慢腾腾地站起来，未张口满脸已经涨得通红，然后用近似蚊子的声音来回答问题。下课的时候，别的同学总是在一起有说有笑，像一只欢快的小鸟，而冰冰呢，一个人独自静静地站在那里，看着别的小朋友嬉戏。 　　一天，老师看见冰冰一个人独自在校园一个偏僻的角落踢键子；一连踢了20多个，王老师笑咪咪地走过去，和蔼地说：“你踢得真多。”冰冰莞尔一笑，随后王老师叫来一些同班同学观看冰冰踢毽子。冰冰被同学围在中间，低着头，悄悄地抬起眼皮，一会儿看看王老师，一会儿又看看同学们，望着大家急切的目光，冰冰踢了起来。同学们为他数着“一、二、三、……”冰冰一共踢了25个，大家情不自禁地鼓起掌来：“冰冰你真棒！”“冰冰，你数我们踢吧！”冰冰被同学们拉过去一块玩起来。 　　下课了，王教师又发现冰冰独自站在一边，王老师走过去，拍拍她的肩膀：“看，同学们在踢毽子，多开心呀，过去一块玩儿吧。”开始冰冰没有动，在教师的一再鼓励下，慢慢地走过去，同学们看见冰冰走过来很高兴让她一起玩。 　　渐渐地，老师发现冰冰已经和同学们融洽了，课间常能看到她灿烂的笑言，听到她兴奋地为大家加油的声音，课上她回答问题时，越来越大了，同学们都说冰冰变了，变得爱说爱笑了，冰冰说：“和大家一起玩真开心。” 千万别浪费孩子最初的6个月 　　不要浪费孩子出生后的头六个月时间，这段时间意义重大。在这段时间里，孩子只能发出有限的声音，做出有限的动作，以至于许多人认为他不能对他周围发生时事情作出反应，不能学习。但这是极其错误的，事实上，在孩子出生后的最初几周里，他的情感和智力就在发展着，其速度与共他方面的发展一样，包括他的身高、体重和全身协调能力。 　　最初，在一个婴儿的生活中，最重要的人是对他照顾最多的人，一般角色由母亲扮演，母亲同时也是孩子最重要的老师。像成人一样，从我们喜欢和关系密切的人那里，我们学到生命中最重要和最难忘的知识和经验。如果和老师间有特别亲密的感情和共同的生