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怎样激发农村高中生学习英语的兴趣 2009-4-23 16:36:55??文章来源：学英语报社?? 点击数： 865 ??????? 一、激发农村学生学习英语兴趣的重要性??????? 兴趣是人们对一定事物带有趋向性的心理特征，是学习的直接动力。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”。德国教育学家第惠多斯也讲过：“教学的艺术不在于传授，而是在于激发兴趣。”可见，古今中外的教育家都视学习兴趣为教学成功的关键。但我们有许多教师没有意识到其重要性，也受升学压力的影响，课上课下只注重知识的传授，注重语言点的讲解，生怕自己讲的不全面，总对学生不放心，结果把活生生的语言课变成了干巴巴的文字讲解，讲台上老师讲得声嘶力竭，讲台下学生听得昏昏欲睡。试问，如果这样组织教学，即使你的知识底蕴再丰厚，讲的再多，学生的收获又有多少呢？而且，照此下去，久而久之学生就会失去对英语的兴趣，就会将英语视为负担，恨之入骨。只会被动地、迫不得已地、机械地跟着老师走，完全没有了主动性，只把英语作为高考前的磨难。我的观点是，真正贯彻把要我学变为我要学的方针。??????? 二、下面浅谈一下我的几种做法，抛砖引玉，希望尽快把广大农村高中生从“苦海”中解脱出来??????? 1. 让学生明确为什么要学好英语，告诉学生英语的本质，教师留给学生的第一印象最重要??????? 在第一节课，我先用非常流利的英语做了自我介绍，绝大多数同学听不懂，恰好达到我的目的，也在我意料之中。因为农村学生听力基础本来就薄弱，再加上条件有限、发音不准等问题，所以学生们一般都用佩服、羡慕的眼光看着我。所以我先用娴熟的英语达到让学生崇拜，并刺激他们的求知欲的目的，这为自己以后的教学埋下伏笔。然后，我问学生：“Why do you learn English?”一般的回答是为了考上重点大学，不得不学好英语。我对此予以肯定，这也是学英语的一种动力。然后我给学生出示了我带来的东西，有方便袋、香皂盒、啤酒瓶、洗发香波瓶、化妆品包装、鳄鱼牌腰带、意大利袋鼠皮鞋盒子、旅游时带回来的景点的英语介绍、住宾馆时的宾馆服务说明等等。一一告诉同学们上面的英语说明。然后告诉同学们英语已经在不知不觉中将我们包围。碰巧有同学的衣服上也有英文“jeans”等，同学们既兴奋又新鲜。接下来我讲了我刚上班时的一个本家叔叔的故事，当时手机还没有在农村普及，叔叔属于先富起来的村民，买了手机后，乡亲们很新鲜，其中有人不小心按了语言转换键，叔叔不懂英语，新买的手机不会用了，很着急地找到我，我不费吹灰之力把键调过来了，借此我告诉同学们，懂英语会给你的生活带来方便。又通过讲上学时教授告诉我们的一个故事来说明不懂英语会给你带来尴尬。随后我趁热打铁，给学生读了下面的文字。??????? “英语是什么东西？ 英语就是力量，英语就是品位，英语就是格调。英语的普及程度成为衡量一个不发达国家是否愿意融入世界主流体系的尺度，同时是这些国家中产阶级和体力阶层的划分。随着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。当一门语言取得国际交往的标准语言地位时，你就只有迁就它了，我们对此无可奈何，法国人、德国人、日本人也一样……， 英语是中国学生的精神鸦片。你对它又爱又恨，让你牵肠挂肚，放之不下，弃之可惜，你被它吸引，可和它又建立不了感情。英语是英美等国永远的贸易顺差商品。全球每年英语有100亿美金的贸易额，像澳大利亚每年的英语贸易顺差是4.15亿美金。英语是英美帝国用来大量消耗发展中国家教育资源的武器。中国5000万中学生，600万大学生，还有无数的小学生和幼儿园的小朋友在可怜兮兮啃着干瘪无味的英语……。你想，中国人每年消耗在英语教学上的人力物力财力有多少？60万英语老师，在辛勤工作着，培养着一批又一批聋哑学生……。英语是中国学生国际爱情的酶，留学考研的通行证。英语意味着外企、白领、高薪、留学、研究生、国际爱情、混血儿…….??????? 声音是语言的灵魂，文字是语言的标本。为什么我们的英语学不好？他们投入的时间不可谓不多，买的书不可谓少，却往往是雄心开始，灰心结束，古语讲金诚石开、水滴石穿，学生们学英语都十多年了，为什么就打不开英语这扇门呢？因为他们没有抓住英语的心和灵魂！那么英语的心和灵魂在那里呢？我们认为，中国学生学的不是英语这门语言，而是英语这门文字。声音是一门语言的灵魂，文字不过是语言的标本。如果我们不掌握一门语言的语音语调，我们就无法用这门语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就丢掉了这门语言最生命、最灵魂的东西，我们就无法和这门语言建立感情，也