教案“民主决策：作出最佳选择”.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： (中学 □小学 2，学科：政治 3，课时：一课时 4，学生课前准备： 具有一定的阅读、分析和筛选信息的能力。 具有熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页等。 调查小组成员自制调查问卷，街头采访，运用计算机进行数据分析， 得出结论。 模拟听证会的主持人在网络上搜索相关程序，撰写报告。 教学课题 通过本课的学习，希望学生围绕“民主决策”这一主题开展研究，通过对相关资料的网络收集和分析，逐步认识公民参与到民主决策的途径和重要性，增强其社会责任感和使命感，从而更好的对学生进行爱国教育。 会正确进行网页浏览，并能使用百度搜索引擎查找社情民意反映渠道、专家咨询案例、重大事项社会公示的落实情况等信息。 能对典型案例进行多方面的思考，制定改进计划并能根据方案对相关部门献言建策。 能与小组成员在活动的开展过程中互相交流，分工合作。 教材分析 【教学背景分析】 本框题是人教版教材高一政治必修2第一单元第二课的第个框题。本框题主要从学生认知比较的角度出发，在了解公民参与民主决策的多种方式和意义基础上，体会民主决策的重要性。它在整课书中起到承前启后的作用，是指导学生今后参与和关注政治生活的重要部分。增强理论联系实际分析问题的能力，’的视频，作为导入时创设情境之用，激发学生浓厚的学习兴趣。并运用百度搜索一些关于石家庄新城和旧城的对比图片，围绕课上将要开展的校服听证会，搜索素材，制作成Powerpoint演示文稿（1）法：,层层设疑深入，充分调动学生思维积极性，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生知识的掌握。 （2）体验式教学法：通过创设模拟听证会,使学生在思考中体会民主决策的重要意义,体会民主决策的重要性。创设情景】/programs/view/eYeml_HEfPU/?(1)充分发扬民主，征求老百姓的意见，倾听群众的呼声，让公民参与决策过程，这样形成的决策反映了民意，集中了民智，把决策与人民群众的根本利益结合在一起，有助于决策的科学化、合理化。 (2)公民可以通过多种方式和渠道参与决策。?由此引出本框的重点内容。 二、公民参与民主决策的方式。? （一）间接决策 教师展示本校校长邵喜珍作为全国人大代表参加在京举行的十一届全国人大四次会议的照片，【百度搜索】/i?word=%C9%DB%CF%B2%D5%E4%C8%AB%B9%FA%C8%CB%B4%F3tn=ylmf_4_pgch=4ct=201326592cl=2pv=lm=-1/s?bs=%C9%DB%CF%B2%D5%E4%C8%AB%B9%FA%C8%CB%B4%F3%D2%E9%B0%B8f=8wd=%C9%DB%CF%B2%D5%E4%C8%AB%B9%FA%C8%CB%B4%F3%B4%FA%B1%ED%D2%E9%B0%B8 ， /zhuanti/2010-03/05/content_779150.htm 。 教师：通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，这是公民直接还是间接参与决策呢？ 学生:间接参与决策。 教师：那有什么意义呢？ 学生：像邵喜珍代表把群众的呼声转化为一份份的饱含民声民情议案建议，切实履行好代表的职责，】/zhuanti/sjzdby/主页各个板块内容。 教师：有同学被一个醒目的标题吸引了， 石家庄:“三年大变样”1887条意见建议逐条落实/html/200809/25/104539985.htm ，/html/200809/25/104539985_2.htm 结合网站内容，(1)请大家谈谈石家庄市民与此网站有什么关系？ ??? (2)石家庄市委市政府开通此网站的目的是什么？ 学生通过对这两个问题的探究，明确石家庄市民可以通过网络向决策机关反映问题、意见和建议，参与决策；决策机关可以广泛了解社情民意，使决策更加科学合理。 教师提出问题：网络是公民反映意见、提出建议的唯一方式吗？ ?学生结合实例对此问题探究，明确公民反映意见、提出建议的方式是多种多样的，如电话、信函、传真、网络（电子邮件、网上留言等）、新闻媒体、手机短信等。 ?在此基础上引导学生结合教材归纳出结论：公民向决策机关反映意见、提出建议，是通过社情民意反映制度参与民主决策。拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。 2、关于“专家咨询制度”。 教师引导学生在网百度搜索栏内输入“石家庄市三年大变样专家咨询”几个关键字，浏览搜索到的信息，选取其中的典型打开查看详细内容，如专家支招三年大变样如何提升城市文化品位，石家庄专家咨询委员会助力省会三年大变样/zhuanti/2009-06/02/content_1361615.htm， /