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焊接结构制造工艺及实施（绪论） 一、是什么？----课程释义 1、课程性质：本课程是基于校企合作制定的《焊接制造岗位职业标准》和《焊接专业人才培养方案》、基于重装企业焊接结构制造工艺过程、基于高职焊接专业学生未来职业生涯的发展历程而设立。本课程着重培养高职焊接学生“双核心”能力之一的焊接结构制造工艺的编制及实施能力，是理实合一的专业核心课程。 2、什么是焊接结构？即将各种轧制的金属材料及铸、锻等坯料采用焊接方法制成能承受一定载货的金属结构。 金属结构连接的方法有多种：铆接、钎接、焊接、栓焊。举例说明（如武汉长江大桥、南京长江大桥、九江大桥） 3、焊接结构的广泛应用举例： 应用非常广泛。例如： 天上飞的： 水上游的： 地上跑的（车辆焊接结构） 各类压力容器： 建筑钢结构： 德国奔驰汽车展览馆 石油钻井设备 桥梁钢结构 起重等工程机械 各类塔架焊接结构 4、焊接结构的基本构件 焊接梁（横向受弯构件） 焊接柱（轴向受压构件） 焊接桁架 板壳结构 机械结构 5、焊接结构的特点 优点： 接头强度高，节约材料 灵活性大（尺寸、形状、材料、加工方法、生产批量） 整体性、密封性好，适合容器结构。 焊前准备较简单且设备投入不大。 缺点： 焊接缺陷，裂纹扩展不易止裂（脆性断裂、疲劳断裂等） 产生焊接应力变形 对应力集中敏感 接头上性能不均匀 故：通过焊接结构的设计和制造工艺，扬长避短。 6、焊接结构的制造工艺 基本流程： 生产组织与准备：技术准备、装备准备、材料准备等； 备料：原材料处理、放样、划线、下料、坡口加工、成形加工、制孔等； 装配与焊接； 质检； 热处理； 表面处理； 验收； 资料归档。 二、为什么学？（即为什么要学习这门课程？） 顺便介绍焊接专业主要专业课程的设置及关系： 焊接技术的一切目的：就是要获得优质的焊接接头和焊接结构产品。故要学习： 实现连接的方法和手段：简述焊接方法种类及发展的历史。所以要学习“焊接方法及设备使用”。 熔化焊与铸造的异同：由此引出“熔焊原理与 缺欠控制”的相关基础知识； 母材的多样化在焊接条件 的适应能力和特殊问题：引出了“焊接工艺编制 与评定”的工艺等系列问题； 焊缝及热影响区的质量如何：“焊接生产质量 检测” 但就整个产品来说，是一个完整的焊接结构，不仅要获得优质的焊接接头，还要制造出形状、尺寸和性能符合产品要求的完整结构，因此必须学习本课程！ 1.培养目标的需要，是培养本专业两大核心能力之一的主要的专业课，综合性强，对其他专业课和专业基础课具有串联的作用。 2.是体现本专业高职特色的重要课程。 三、学什么？分为两大部分： 基本理论：涉及焊接结构概述、焊接应力与焊接变形、焊接接头强度等。共计32个学时，以理论为主，实训为辅； 制造工艺及实施：在6周专用时间里，按照焊接结构制造工艺流程，逐项学习相关知识、分组编制并研讨制造工艺、分组实施自己编制的工艺并作出实际产品、集答辩。 四、怎么学？ 1.本课程有三个特点：内容多但很实用、知识面宽且跨度大、难度深浅不一。 2.注重三个联系： 理论与实践联系（与生产、实习、实验）； 专业可与专业基础课联系（力学、制图、金工、金热等）； 与其他专业课联系（原理、材料、检验、气焊气割、方法与设备） 3.教学安排（总学时、分学期学时、实践教学环节安排）； 4.教与学的方法； 理实合一、团队合作； 思想上重视，态度端正，充满信心 注意学习方法：做好笔记（老师要检查记分），不一定都按教材讲；主动参与，最后的成绩主要靠平时的积累和参与，平时成绩占总成绩的60%。； * 焊接结构制造工艺及实施（绪论） * 内容 一、是什么？二、为什么学？三、学什么？四、怎么学？ 武汉长江大桥：1957年建成，铆接结构，低碳钢 南京长江大桥，1968年，全焊钢结构，16Mn 九江长江大桥：采用高强度低合金钢，即15MnVN钢，钣厚56毫米，工厂焊接，工地用高强度螺栓联接 上图是比利时的一个科技馆 下图是北京奥林匹克篮球馆的屋顶：是鱼腹式双向桁架钢结构，东西长和南北跨度均为120米的正方形，覆盖面积达14400平方米，重达3500吨。 雄伟的鸟巢体育馆焊接结构 上海发展大厦  该项目为46层总高239米的超高层国际甲级写字楼，预计整个项目投资为13亿元人民币。建成后该项目将是小陆家嘴金融贸易区北区最高楼，陆家嘴已批建项目中的第四高楼。 东方铁塔公司承担了本工程36层以下钢结构的加工制作任务，包括箱型柱、十字型柱、焊接H型钢柱及钢梁等，合计重量约为3700吨。 风电塔架及焊接 这是我为某企业设计的 焊接结构轴承座外观图 *